第三课时教学目标：1.能听懂并理解Let’slearnmore部分的对话内容。能认读课文对话，并较为流利地模仿演读对话内容。2.能在相应的情境中灵活运用本单元Whatwouldyouliketo…?I’dlike…等功能结构进行会话练习。3.能灵活准确的运用礼貌用语。教学准备：1.教师准备Let’slearnmore部分的教学视频。2.教师准备一个中餐菜单和一个西餐菜单的PPT教学课件，以及一个食物和饮料的PPT教学课件。3.教师准备录音机以及Let’slearnmore部分的录音磁带。教学过程：一、课程导入（一）课前问答（二）新课导入PartA:Thinkandcircle1.教师展示食物和饮料的PPT教学课件，引导学生观察并回顾已经了解的中西方饮食文化之间的差异，可用下面的问题启发学生思考：WhatdoChinesepeopleliketoeatanddrink?Howdoweeatnoodlesandvegetables?WhatdopeopleintheUSAandtheUKliketoeatanddrink?Howdotheyeat?2.完成选择之后，教师随机选出几位学生完整地读一读句子，核对答案。二、课程展示（一）新课展示PartBLet’slearnmore教师可承接上一活动，设计并描述与接下来的课文有关的背景内容，引入新课。1.播放所准备的PartBLet’slearnmore部分的视频2.教师可以根据对话内容设计几个问题。请学生自主阅读对话之后，教师可采用个别回答或集体回答问题的方式了解学生们的阅读效果。3.让学生集体朗读对话之后，教师帮助学生完整理解对话内容。（1）注意理解单词“address”是“地址”的意思。（2）Howmucharethey?关于如何询问价格，学生们并不陌生；教师注意在这里提醒他们，单对食物的价格或是单种类饮品的价格询问时，要用单数。（二）巩固1.教师播放Let’slearnmore部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读对话。2.Readagainandanswerthequestions先让学生自己读一读本部分的五个问题，然后让学生再次朗读对话。之后，同桌一组进行问答练习，完成本部分的相关问题。三、操练（一）PartCLookandtalk教师首先向学生师范接下来要进行的话题。比如可以这样引入：Look!It’slunchtime.Whatwouldyoulikeforlunch?Afterreadit,youcanhaveatalkaboutit.（二）PartBLet’sact这是一个有情景的语言练习，让学生自愿选择进行角色扮演。
