第二课时教学目标：1.能听懂并理解Let’stalk部分的对话内容。2.能流畅的朗读对话，并能在日常生活中灵活准确地运用以下功能结构：（1）——Whatwouldyouliketoeat?——We’dlike…——Whatkindof…wouldyoulike,…or…?——…,please.（2）——Wouldyoulikesomethingtodrink?——MayIhave…?——Sure.（3）——Anythingelse?——No,thanks.教学准备：1.教师准备PPT教学课件。2.教师准备Let’stalk部分的教学挂图。3.教师准备录音机以及Let’stalk部分的录音磁带。教学过程：一、课程导入（一）课前问答（二）新课导入1.读一读，拼一拼教师展示所准备的PPT课件，让学生看图说出相应的量词词组，如：aplateofbeef,aglassofjuice,abowlofnoodles等等。2.导入新课教师承接上一环节，和学生就面条（noodles）进行交流：T:Doyoulikenoodles?Whatkindofnoodlesdoyoulike?引导学生作答后，教师继续提出问题，导入新课：T:WhatkindofnoodlesdoesSuNanlike?Doyouknow?Let’shavealook.二、课程展示（一）新课展示PartALet’stalk1.出示本部分的教学挂图，让学生仔细观察并尝试回答以下问题：Wherearethey?Whoarethey?Whyaretheythere?学生通过之前的观察及教师的引导，大概了解到对话的场所、人物和事件后，通过简单的对话对挂图做简单分析：2.教师播放Let’stalk部分的录音，让学生结合挂图情景，边听录音边理解对话内容。教师每播放一句录音，让学生跟读，并重复。板书功能句：Whatwouldyouliketoeat?We’dlike…Wouldyoulikesomethingtoeat/drink/read/…?3.教师让学生打开课本，然后再次播放录音，让学生边看对话文本，边听对话录音。帮助学生理解功能句Whatkindof…wouldyoulike,…or…?并把该句与Wouldyoulikesomethingto…?作对比讲解。（二）巩固1.教师播放录音，要求学生一边看课本，一边模仿语音语调大声跟读对话。2.小组活动。让学生在小组内进行角色朗读，并注意语音、语调和语气。3.小组展示。教师给予指导和评价。三、操练（一）互动展示教师以PPT呈现食物和饮品画面。同时选择一名学生到讲台前提问：Whatwouldyouliketo…?Wouldyoulikesomethingto…?Anythingelse?并任意指明其他学生回答所提出的提问。（二）PartBAskandanswer采用合作的方式完成课本本部分内容，主要练习本节课所学的功能结构Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…
