六年级英语下册 Unit 2 Some stories are more interesting Period1教案 湘少版-湘少版小学六年级下册英语教案VIP免费

Unit2SomestoriesaremoreinterestingPeriod1一、教案目标1、学习本课新单词apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,lose,better2、能掌握并用句型“Ais/aremore…thanB”，对两事物进行比较。3、能听懂、理解本课故事。4、会用likedoingmorethandoing5通过本课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。二、教学重点难点重点：掌握并运用句型“Ais/aremore…thanB”，；理解、阅读本课故事。难点：复述本课故事三、教学准备Wordcards,Type，DrawingInstrument四、教案步骤Step1warm-up1、师生互相问候。2、singasong:TheMoreWegettogetherStep2Presentationanddrill1Talkaboutthepupilsintheclassroom.PointtoaboyandsayHeistall.Pointtoanotherboyandsay:Heistaller.板书tallerAistallerthanB然后学生指名谈论教室里的人或物.2T:Lookatthispicture,Doyouknowwhoheis?S:Isheyourbrother/classmate/……?T:Yes,Heismyfriend.Nowheis32yearsold.Hewas11whenhetookthispicture.Welivedinasmallvillagenearariver.Therewasabridgeacrosstheriver.Thisisawoodbridge.T:Wewenttoschooltogetherhappilyeveryday.Wewalkedtoschoolonfoot.Mymathwasbetterthanhis,buthisChinesewasbetterthanmine.Ilikereadingstories.Somestoriesaremoreinteresting教师边说边板书课题：Unit6Somestoriesaremoreinteresting学生齐读课题后，教师引导学生理解课题的含义。T:Hisfatherwasafriendlybutcher.Oneday,hecutapieceofmeatandgaveittoapoordog.Thedogwashappy.Butafterawhile,itsmeatdroppedintotheriver.Doyouknowwhy?教师用出示图片，教学单词,利用图片帮助学生理解单词的含义并引导学生猜测原因，培养学生的发散性思维能力，同时为本课的寓言故事埋下伏笔。2、听课文B部分录音，学生跟读单词。Step3Practice游戏1、Guess,guess,guess!(猜一猜)首先，教师示范做动作，其他学生猜单词,然后分组进行比赛，猜对单词最多、最快的一组为胜。最后组内互相猜测，尽量做到全员参与。游戏2、Dragongame（接龙游戏）将学生分成几个大组，由教师开头朗读故事的第一句，然后每一组依次读一句，直至读完整个故事，读得最流利，没错误的一组为胜。或者在小组内进行。Step4Fastreadingandlistening1、学生快速阅读课文A部分故事，回答问题T:Peterlikesreading.Hesometimesreadsstoriestohisfiends,Now,let’senjoyhisstory,readitasquicklyastrytoanswerthequestions:（板书下面问题：）Whogavethedogapieceofmeat?（amanintheshop）Whatdiditseeintheriver?（anotherdog）Whetherthedoglostitsmeatintheend?（Yes,hedid）2、教师引导学生回答问题。3、听课文A部分录音，模仿正确的语音、语调，从中掌握新词难句的正确读法。4、操练句型：“Ais/aremore…thanB”教师让学生反复朗读句子：“Thatpieceofmeatisbetterthanmine”，并说出它的含义。然后教师引出并板书句型：“Ais/aremore…thanB”（A比B更……）教师引导学生学会比较两事物的不同。如：Thisbookismoreexpensivethanthatone.Mydressismorebeautifulthanyours.……Step5Intensivereading学生反复自读课文，然后讨论完成课文C部分的练习，先口头后笔头，教师巡视指导。最后师生一起核对答案。Step6Consolidation1、通过图片先师生复述一遍后，再让学生分组复述（注意提醒动词过去式的用法与读法）。2、教师检测部分学生的复述情况，注意信息的反馈。关键词：meatshop,apieceofmeat,took,walkedhomeriver,onapieceofwood,crosssaw,anotherdog,inhismouth,betteropened,wanted,droppedinto,lost3、课文延伸：教师运用本课的寓言故事，让学生明白做人不要过于贪心的道理，同时向学生讲解法律知识，什么是“不当和利”，教育学生要尊纪守法。4、评价对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓励，引导学生自评与互评，通过评价记录学生的学习情况及进步。Step7作业布置1、练习（见《练习册》）2、朗读并背诵课文，抄写单词。板书设计Unit2Somestoriesaremoreinteresting句型：“Ais/aremore…thanB”apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,lose,better