Unit2LastWeekend单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的第二单元，单元的话题是“LastWeekend”。本单元通过呈现不同的场景，提供关于周末活动的句型结构。共三个版块:A部分，B部分和C部分。A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了陈杰和Mike上个周末的活动，引出句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?I…第二课时Mike和他的爷爷打电话聊周末，重点掌握句型Howwasyourweekend?Iwasfine.Whatdidyoudo?I…Didyoudoanythingelse?B部分包括四会短语、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时John和Amy互相交流上周末的活动,继续学习句型Whatdidyoudo?I…Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.第二课时John和Amy讨论电影杂志，呈现了句型Wasitinteresting?Didyouseeafilm?第三课时通过吴一凡和他的家人在酒店的遭遇，学会用一般过去时态描述发生在过去的事。A、B部分重点掌握一般过去时动词短语和句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?I…Didyou…?C部分包括听力测试、一般过去时态的动词过去式和C部分的故事，共一课时。重点是复习本单元所学重点句型和掌握一般过去时态动词过去式的变化规律。在课堂教学中，首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后围绕本单元主题LastWeekend展开设计活动。本单元的教学内容和学生的生活息息相关，充分利用课件、教材主题图、网络资源等方式，引导学生思考、交流，并且创设真实的情境表达所学句型励学生能用所学的语言描述过去发生的事及上周末的活动，培养学生的口语和书面表达能力。本单元所需要掌握的cleanedtheroom,washesmyclothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm这些动词短语的原形在五年级的教材中已经学过，学生接受起来会很容易。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有涉及到，但是询问周末经常干的活动的句型Whatdoyoudoontheweekend?I...在五年级上册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有很大的帮助。单元教学目标1.知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,slept,last,yesterday,before（2）能够听、说、认读单词：drank,show,magazine,better,faster,hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay（3）能够听、说、读、写句型：—Howwasyourweekend?—Itwasgood.—Whatdidyoudo?—Istayedathomewithyourgrandma..Wasitinteresting?—Didyouseeafilm?—No,Ihadacold.(4)能够掌握句式：Whatdid+主语+do(+过去时间)？主语+动词过去式+其他.Did+主语+动词原形+其他？（5）理解动词过去式的规则变化，即在词尾加–ed2.能力目标（1）能够正确使用cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,slept,last,yesterday,before这些单词和词组讨论过去的生活。（2）能够在情境中恰当运用以下句型提问和回答有关周末活动的安排：—Howwasyourweekend?—Itwasgood.—Whatdidyoudolastweekend?—Didyouseeafilm?Didyoudoanythingelse?(3)理解一般过去时的意义和用法。3.情感目标(1)了解英国人有喝下午茶的生活习惯。(2)培养学生合理安排周末活动的意识。教学重难点1.教学重点(1)能够听、说、读、写单词和词组：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,slept,last,yesterday,before(2)能够听、说、读、写句型：—Howwasyourweekend?—Itwasgood.—Whatdidyoudo?—Istayedathomewithyourgrandma..Wasitinteresting?—Didyouseeafilm?—No,Ihadacold.(3)理解动词过去式的规则变化，即在词尾加–ed。2.教学难点（1）能够在情境中恰当运用四会句型。（2）能够正确的使用一般过去式描述自己在过去时间里所做的事情。教学方法任务型教学法、合作学习法、情景交际法、愉快教学法、活动教学法。教学时间本单元共分六课时教学。第一课时:ALet’slearnDoasurveyandreport第二课时:ALet’stryLet’stalk第三课时:BLet’slearnLookandtalk第四课时:BLet’stryLet’stalk第五课时:BReadandwrite第六课时:BLet’sche...
