六年级英语下册 Unit 1-4教案 湘少版-湘少版小学六年级下册英语教案VIP免费

Afamilyouting教学内容或课题UnitlAfamilyoutingP1教学目标1．词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together2．句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’llwatchamovie.”3、能够描述家庭成员活动。4、能初步运用B部分词汇。教学重点难点1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询描述家庭郊游“We’llwatchamovie.”2、难点：will在一般将来时态的用法。教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排批注Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1．Greetings.2．Game：Lookandsay教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动T：Sheisbeautiful.Whatisshedoing？Ss:Sheiswatchingamovie.T：Whatareherfamilymembersdoing？Ss:Hermotherisgoshopping.Ss:Herfatheristakingawalk..Step2新课呈现（Presentation）1.Newwords(1)ListentothetapeofPartBandrepeat.（2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。教授：outing，movie,together板书学生书空。2.Thedialogue（1）根据对话回答问题T:PeterandLinglingaretalkingabouttheirnewfamilyouting.Doyouwanttoknowwhatwilltheydo?OK,let’slistentothetape.(关上书听对话，训练学生的听力。)Question:WhatwillLinglingdoatthepark?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。）Ss:Shewilltakeawalkwithhergrandparents...就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答:Shewill….Hermother/fatherwill….(2)Role–play分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。Step3角色表演（Actandplay）1.仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。2.学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。Step4Homework1.跟读磁带A、B部分，家长签字。2.和同学两人一组合作表演对话。3.抄写B部分单词四遍，并默写一遍。教学反思：执行时间：____年____月_____日总第2个教案教学内容或课题UnitlAfamilyoutingP2教学1．词汇：能听懂、会说、认读新单词beach,restaurant,ourselves.2．句型：能运用句型，描述家庭成员的各项活动。3、能够描述家庭成员目标活动。4、能初步阅读D部分，并根据内容判断句子正误。教学重点难点1.重点：能听懂、会说、认读新单词beach,restaurant,ourselves。2.难点：阅读内容较多，句式复杂，新版教材学生还需适应。教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教学过程设计和安排批注Step1热身/复习（Warm-up/Revision）Game:Choose教师提供几张图片，请学生根据图片的描述人物活动。1.Anne’sfamilywillgotothepark.2.Peter’sfamilywatchesamovietogether.3.Dongdong’sfamilygoestothelibrary.Step2新课呈现（Presentation）1.Talkaboutourfamilyoutingsduringthewinterholidays.(1)带读：Peter’sfamily,Anne’sfamily,myfamily.(2)T:WhatisPeter’sfamilydoing?WhatisAnne’sfamilydoing?Ss:Peter’sfamilyiswatchingamovietogetherSs:…2.Let’sreadPre-reading教师用课件呈现自己度假的照片。T：Myfamilywentonanoutingthiswinterholidays.WewenttoSanya.教师用课件出示例句描述家庭活动。While-reading(2)First,readitbyyouryourselvesintwominutes.Andthendotheexercises.Tickorcross:Manyfamiliesgoshoppingatweekends.()MrLiu’sfamilyhasapicnicatthepark.()MrLiu’sdaughterdoesn’tliketoplayonthebeach.()第一遍阅读后，做简单判断题，旨在引导学生练习跳读，快速发现关键信息，对于学生初步感知文体结构和梗概大意很有帮助。（2）Completetheexercise.运用查读法进行第二遍仔细阅读，获...