第四课时教学目标：1.能听懂并理解Readanddiscuss对话内容。2.能听懂听力材料内容，并完成听力练习。3.能独立完成PartC部分所剩余的练习。4.培养正确的学习态度，以及分析问题、明辨是非的基本能力。教学准备：1.教师准备本单元词汇卡片。2.教师准备录音机以及Readanddiscuss和Listenandcircle部分的录音磁带。教学过程：一、课程导入（一）课前热身简单的课前问候之后，师生一起打节奏说唱PartBLet’schant。（二）新课导入热身之后，教师可设计几个问题，让学生自由问答，导入新课。二、教学过程：（一）PartBReadanddiscuss1.教师承接上面的互动练习，引出小故事的主人公，男孩Tommy.教师播放本部分的录音，让学生带着刚才的问题，认真听对话，了解到底是谁在打电话，他说了什么。通过听一遍，学生可能了解到一些片段信息，但还不能完整把握所有情况。2.打开课本，翻到P6PartBReadanddiscuss,引导学生进行阅读，教师可以通过对话来了解学生阅读后的理解情况。3.阅读小故事时学生会进一步明了Tommy是在给谁打电话，并且还在电话里说了谎。然而，Tommy在电话中漏了马脚。也许会带来一些笑声。（二）PartCListenandcircle1.教师先让学生把听力练习所有内容浏览一遍，并通过问题帮助学生熟悉图片内容，了解要求听出的信息。2.教师播放Listenandcircle部分的录音，引导学生完成听力练习。3.选出几位学生根据听到的信息完整地说出句子。（三）PartCOrderandact1.先让学生阅读句子，了解对话的大概内容。2.引导学生根据对话内容尝试为各个句子排序。3.通读对话，看看排序后的对话是否合适。4.两人一组进行对话练习后，选出几组学生在班上演示。(四)PartCLookandwrite先引导学生仔细观察每个句子中配图内容，结合本单元学过的相关词汇，根据上下文，让学生学出恰当的短语补充句子。三、操练（一）词汇复习（二）Free-talk自由对话练习1.教师先做示范，做打电话状，随意跟某个学生打电话。2.教师再请B学生做示范，做打电话状。3.学生两人一组自由会话。
