第二课时教学目标：1.能听懂并理解Let’stalk部分的对话内容。2.能流畅地朗读对话，并能在日常生活中模仿使用以下的基本电话用语：（1）---Hello,mayIspeakto…?---Sorry,…isout.Thisis…speaking.CanItakeamessage?---Sure.（2）---Hello!Isthat…?---Yes.Thisis…speaking.Whoisthat?3.能熟练地说明Let’schant部分的歌谣。教学准备：1.教师准备本单元的词汇教学卡片。2.教师准备Let’stalk部分的教学挂图。3.教师准备录音机以及Let’stalk和Let’schant部分的录音磁带。、4.教师准备电脑、手机等实物。5.教师准备一些写有表示日常活动的动词短语的纸条。教学过程：一、课程导入教师拿出自己的手机和电脑做不同的事情，让学生来猜说。在猜说完上一课时所学的所有词汇后，再让学生看词卡，集体把这些词汇复读一遍。二、教学过程：（一）新课展示Let’stalk1.教师提出问题，并播放Let’stalk部分对话录音的前半部分，让学生带着问题感知对话内容：Whataretheydoing？Whoarespeaking?2.教师再次播放此段录音，帮助学生理解对话内容。（1）理解电话用语MayIspeakto…?&Thisis…利用肢体语言进行教学。板书句型：MayIspeakto…?Thisis…让学生两人一组练习接通电话的用语。（2）理解电话用语Sorry,Bisout.CanItakeamessage?Couldyoupleaseask…tocallme?(3)板书句子：I’lltellherwhenshecomesback.并讲解此句的意义和用法。3.教师播放Let’stalk部分对话录音的后半部分。（1）让学生听录音，理解电话用语Isthat…?&Whoisthat?教师做出打电话的样子。提到班里谁的名字时就让该生作出一定反应。（2）教师再次播放该部分录音，帮助学生理解对话内容，弄清楚对话大概提到了什么事情。（二）巩固活动1.教师播放Let’stalk部分的完整录音，让学生各自小声跟读并勾画出打电话时的基本用语。2.小组活动，分角色进行对话朗读练习。3.小组展示。学生分角色朗读、展示好，其它学生进行评价。教师给予必要的语音、语调、语气等方面的指导，以鼓励表扬为主。三、操练（一）PartBLet’splayPairwork:模仿Alice和Colin电话里的对话，进行创编对话练习。1.教师快速展示所准备的写有一些表示日常活动的动词短语的纸条，通过师生回答，尽量多地复习一些动词短语。2.复习之后，让学生两两一组，选择不同的动词短语创编一段通过电话进行的会话。3.学生自主练习后，请几组学生进行展示表演。4.教师注意引导全班学生参与并及时评价。如在看完A和B的电话会话之后，与全班学生问答。（二）PartBLet’schant1.让学生听录音，感知整个内容情景，感知节奏。2.让学生分两部分听录音，进一步了解内容。3.引领学生看课本，并听录音中的读词部分，让学生试读歌谣。4.在听录音，让学生跟随节奏读歌谣。
