Module4Unit1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.第一课时（40分钟）教学内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.教学目标：1.学习语句：I’mmakingDaming’sbirthdaycard.单词：card,careful,balloon,flyaway2.能口头运用I’mmakingDaming’sbirthdaycard.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。3.识别单词：card,careful,balloon,flyaway书写单词：card,cake重难点：1．.能口头运用I’mmakingDaming’sbirthdaycard.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。2．识别单词：card,careful,balloon,flyaway书写单词：card,cake功能：讲述正在发生的事情；向他人寻求帮助；根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。教学程序：一、热身复习1．教师与学生热情问候。复习演唱歌曲“Ican’tdoit.”2．教师和学生进行自由交谈，主要运用句型“Canyou…?”以及“Yes,Ican../No,Ican’t.”二．任务呈现与课文导入1．教师告诉学生：“我们每个人在生活中都可能遇到困难，有时我们需要寻求别人帮助，有时我们能帮到别人，但是有时我们也有可能因为这样那样的原因不能给别人提供帮助。今天我们就来学习如何用英语来表达这些。然后，要求大家能运用这些表达来编排一个帮助别人的小短句。”2．教师向学生简单介绍课问的背景。提示学生注意看在Daming的生日party上发生了什么事。三、课文教学11．呈现第一单元活动1。先请学生听录音，结合课文插图来理解课文。2．再次播放录音，要求学生边听边在书上划出带有“ing”的词语，如：making,falling,flying等。引导学生回顾“be+v-ing”的结构表示正在发生的事情。3．教师可以利用单词卡片来教授新词“card,careful,balloon,flyaway”，当然教师可以在课前准备一个氢气球来教授单词“balloon”以及词组“flyaway”，这样有助于学生理解新词。然后，教师要求学生跟读单词，操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。要求学生能书写单词“card,cake”。4．教师再次播放录音，要求学生可以以小组讨论的形式完成AB第一单元练习1。然后请学生进行回答，教师可以通过学生的回答发现学生理解的困难，从而可以有针对性地进行课文重难点的讲解。5．播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。6．请学生两人一组，完成SB第一单元活动2的练习。学生可以先听录音再进行模仿朗读。四、任务完成完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中的图片，然后教师指导学生按例句的模式进行情景短句的表演。该活动建议三人小组内进行，最后请学生向全班进行展示。教师注意进行及时鼓励和指导。五、课后作业完成AB第一单元练习3。请学生从字谜游戏表格中找出单词。2
