六年级英语下册 module 7 unit 2 she couldn't see or hear教案2 外研版（一起）-外研版小学六年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Module7Unit2Shecouldn'tseeorhear1教学目标1、语言技能全体学生能够理解并运用born,illness,round,allovertheworld以及Shecouldn’tseeorhear.2、语言知识(1)全体学生能理解单词born,illness,round,allovertheworld以及Shecouldn’tseeorhear.(2)能travelaroundtheworldamodelfor。(3)理解Shecouldn’tseeorhear.含义3、情感态度乐于接触外国文化,增强祖国意识。4、学习策略尝试阅读英语故事及其他英语课外读物(人物传记)5、文化意识在学习和日常交际中,能初步注意到中外文化的异同。2学情分析1.学生是六年级的学生,在本模块六年级学生已经有了多年的英语学习基础,在听、说、读、写各个方面都有了一定的能力。2.本单元的中心话题是讲述某人过去能做的事情,这是学生较为熟悉的话题,学生已经学习了一些有关一般过去时的单词和句型;3.学生对can这一句型非常熟悉,学生已经学习了一些有关一般过去时的单词和句型;学生对can这一句型非常熟悉;学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望得到同学和教师的赞许;学生对英语学习有着浓厚的兴趣,有一定英语听读能力.4.本单元是听说课型,文中的对话内容是学生比较熟悉的话题,掌握起来相对比较简单,因而学生在听的时候能比较轻松的获得信息.但仍然要求教师在听之前布置一定的任务,让学生明确重点听的内容.学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望得到同学和教师的赞许;5.学生对英语学习有着浓厚的兴趣,有一定英语听读能力。3重点难点教学重、难点1、重点:学生能够用“could,couldn’t”来描述过去所具备和不具备的能力。2、难点:学生能够流利地使用正确时态来描述自己的能力,能够复述HelenKeller的伟大事迹。4教学过程活动1【导入】(一)复习导入Warm-upandleadin(5分钟)1.Greetings.2.Singasong.3.Sayachant.(杨利伟的事迹介绍)Heflewintospacein2003.InOctober2003.InOctober2003.Hespentabout21hours,21hoursinspace,inspace.Hemadeavideo.Hemadeavideo.WhoisheHeisYangLiwei.AndheisataikounautinChina.【设计意图】强化介绍英雄事迹的文本内容,并复习一般过去时。4.T:WhenIwasababy.Icould….Icouldn’t….【设计意图】(教师介绍自己小时候能做的事和不能做的事,为新知识的学习作好铺垫,为课堂教学创设良好学习氛围。)活动2【讲授】(二)任务呈现Taskpresentation(7分钟)教师出示几张小时侯的照片,依次给学生讲解:“Iwastenyearsold.Icouldplaythepiano.ButIcouldn’tridebikeverywell…Whataboutyou”(引导学生谈论自己过去的能力,顺势鼓励学生正确运用could和couldn’t来表达)出示HelenKeller的照片,然后问学生WhoissheWhatdoyouknowabouther让学生充分展示他们搜集的资料,讲解并介绍HelenKeller的事迹。(教师利用多媒体课件出示HelenKeller生前的部分照片,整体播放课文录音。)1:Thetask.【设计意图】自然的导入,使学生能自然地接受新知。在心里上学生就不排斥新知,也感受不到新知的难度。活动3【讲授】（三）课文学习Textlearning1.T:CanyoutellmewhomshewasS:ShewasHelenKeller.T:Youareright.She’sagreatwoman.Shedidmanyusefulthings.T:Nowlet’slookatthequestion.(课件出示问题)WhenandwherewasHelenKellerbornWatchthelistentotheDVD.SsAnswerthequestion.beborn是出生、诞生的意思。文中HelenKellerwasbornintheUSin1880.的含义是HelenKeller于1880年出生在美国。(注意中文和英文在表达上的区别。)其次,教学生学习关于“年”的时间表达法,如1880:18----eighteen80----eighty,进而询问他们的出生日。【设计意图】(观注学生的情感,和内心需求。同时让学生练习在实际生活中使用英语。)2.Readandanswer1)Whatcouldshedo2)Whatcouldn’tshedo?Why?Ss:Shecouldtalk,writeandread.Ss:Shecouldn’tsee.Shecouldn’thear.=Shecouldn’tseeorhear.她既看不见又听不见。Shehadanillnessatnineteenmonthsold.3)练习couldcouldn’tSingasongWhenIwasababy.4)Whatdidshedoaftershehadanillnesslearnttoreadandspeaktriedhardtravelledaroundtheworld(allovertheworld)andtoldherstorywrotebooksandhelpedblindpeoplewasfamous【设计...