Module7Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouv1教学目标1.知识技能目标:1)能借助元音字母、辅音连缀等发音规律听懂、认读、拼写单词:flew,spent,video,someday;2)能借助图片和文字听懂、读懂和朗读课文;3)能运用MyfatherflewintospaceinShenzhouV.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.Hemadeavideo等句型,并以一般过去式形式讲述杨利伟的事迹。2.学习策略目标:1)通过pairwork,groupwork等活动形式,培养学生自主学习、合作学习的能力;2)通过KWL阅读策略帮助学生建立阅读目的,提高阅读兴趣和培养阅读能力。3.情感态度目标:?通过了解杨利伟的事迹,增强学生的民族自豪感;在谈论对杨利伟的认识中,树立以杨利伟为学习的榜样。2学情分析心理特征:学生对英语有强烈的学习兴趣,他们对中国的航天史及名人杨利伟有强烈的好奇心,谈论杨利伟的事迹这个任务应该能引起他们的兴趣。知识水平:通过五年半的学习,学生已能用过去式描述过去发生的事情,并具备一定的听说读写能力。认知水平:学生具备了一定的合作学习、自主探究的学习能力,能参与pairwork,groupwork进行交流,对学习内容大胆预测、主动实践。3重点难点1)能借助元音字母、辅音连缀等发音规律听懂、认读、拼写单词:flew,spent,video,someday;(教学重点)2)能借助图片和文字听懂、读懂和朗读课文;(教学重点)3)能运用MyfatherflewintospaceinShenzhouV.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.Hemadeavideo等句型,并以一般过去式形式讲述杨利伟的事迹。(教学重、难点)4教学过程活动1【导入】Pre－readingStage1Warm-up1.Greeting.2.Freetalk.T:I’mgladtohaveanEnglishclasswithyou.Butfirstly,Ihaveariddletosharewithyou.T:There’saship.Butitcan’tgoonthewater.Itcanfly.What’sthat?S:It’saspaceship.【设计意图】通过交谈猜谜吸引学生注意力。Stage2Lead-in1.HavetheSswatchthecartoon,andanswerthequestion.Q①:Whatcanyouseeinthepicture?Q②:Wheredidthefatheralienflyto?S:Icansee…S:Heflewtotheearth.【设计意图】看课本导入部分的动画,感受主题。2.HavetheSsread“flew”.3.InvitetheSstalkaboutwhatthey’veknownaboutYangLiwei.T:Ontheearth,therewasamanflewintospace,too.He’sChina’sfirstmaninspace.Who’she?Allofyouknowhim,Ithinkhe’sveryfamous.Howmuchdoyouknowabouthim?Howdidheflyintospace?What’sthenameofthespaceship?【设计意图】通过与学生的交谈,让学生了解课题中的Myfahter指的是杨利伟,ShenzhouV是杨利伟所乘坐的飞船,以消除学生在看到标题时的陌生感。学生谈谈他们所知的杨利伟,既激活学生的储备知识,又能帮助教师了解学生的掌握情况(KnowledgeSshave)。Stage3Presentthetitle,taskandthewayofevaluation.1.Presentthetitleandreadit.T:Doyouknowsomethingabouthischild?T:Hehasason.HisnameisNingkangandhewroteastoryofhisfather.T:Andwe’regoingtolearnthisstory.Module7Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouV.2.Presentthetask:WriteaboutYangLiwei.T:Afterlearningthetext,IhopethatyoucanknowmoreaboutYangLiwei,andtrytotellandwriteaboutYangLiwei.3.Presentthewayofevaluation.T:Youaredividedinto4groups.YouareSpaceship1/2/3/4,trytoflyhigher.【设计意图】呈现课题。呈现任务:写一写关于杨利伟的故事。呈现评价方式:一个”spaceship”代表一组,比赛谁飞得更高。活动2【讲授】While－readingStage1ReadingaboutYangLiwei’sspacetravel.【设计意图】一看:看动画,回答学生自提的问题。看动画作为有声的阅读,是学生喜闻乐见的形式。1.HavetheSstalkaboutwhattheywanttoknowaboutYangLiwei.T:You’veknownsomethingaboutYangLiwei.Whatelsedoyouwanttoknow?Maybeyoucanaskabouthispersonalinformation,spacetravelormore.【设计意图】学生对杨利伟的个人信息、太空之旅或其它方面提自己想了解的问题。2.HavetheSswatchandanswerthequestionstheyasked.(Ifnecessary,givethefollowingquestions:Q①:WhendidheflyintospaceinShenzhouV?Q②:Howmanyhourswasheinspace?Q③:Whatdidhedoinspace?)T...
