Module7Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouv1教学目标一、知识目标(1)在课文句型和交际中学习hour,son,proud,pilot等及fly,become,spend的过去式形式。(2)学习ShenzhouVflewintospacewithYangliwei.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.Hemadeavideoandnowheisveryfamous.这类描述过去发生的事情的语句;(3)复习含有made,was,saw的表示过去事情的语句。二、技能目标(1)能听说读写本课词汇。(2)能听懂课文内容,并能回答与课文相关的问题。(3)能根据图片或实际情况,运用过去式描述本课杨利伟及神州五号的故事。三、情感目标(1)培养学生积极参与合作学习的意识,提升学生的学习情感。(2)通过了解杨利伟和神州五号的故事,培养学生热爱祖国的情感,并增强学生为建设祖国美好明天而努力学习的信心。2学情分析六年级的学生已经掌握了一些英语单词,有了一定的语言基础,而且他们即将毕业。本单元情景真实,十分接近学生的实际情况,更能激起学生的学习兴趣.六年级学生,已有一定英语学习的基础。对于过去时态,学生在此前的学习活动中已经有所接触,学生能够基本把握一般过去时的概念及含义。通过本课教学使学生对一般过去时的形式和用法有一个全面的了解,并能够尝试运用含有动词过去时形式的陈述句叙述和谈论过去发生的句式。3重点难点教学重点:1、重点词汇flew,became,pilot,spent,hour,son,proud,beproudof2、重点句型ShenzhouVflewintospacewithYangliwei.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.Hemadeavideoandnowheisveryfamous?教学难点:(1)能根据图片或实际情况,运用过去时描述过去发生的故事(2)beproudof的连读,pilot,taikonaut的读音。(3)动词fly,spend,can,come过去式的构成、发音及应用。4教学过程活动1【导入】WarmingupGuessinggame:由姚明,海伦凯勒,雷锋的信息猜人物引出杨利伟1.Greetings.2.Asksomeonetocometothefrontanddosomeactions,otherslookcarefullyandtrytorememberthem.Andthenanswerhis/herquestions“WhatdidIdo”。3.教师出示含有动作的幻灯片,让学生问和回答问题(Whatdidshe/hetheydo?)利用幻灯片复习一般过去时语句的同时,为下面继续学习一般过去时态起承上启下的作用。(PowerPoint1—表示活动的图片)T:Pleaselookatthepictures.Let‘sseewhattheydid.Askthemtoaskandanswerinpairs.活动2【讲授】Presentation课文的FLASH动画使本课内容直观的展示在学生面前。让学生初步了解课文内容,播放两遍。1.任务呈现:(PowerPoint2——杨利伟和神州五号的的图片),Ask“Whoisit?,What’sthis?”。T:Nowlookatthispicture.Who’sthis?(ThepictureofYangLiwei)Onepupilanswer:It‘sYangL;T:What‘sthis?(thepicture;Theother:It‘sShenzhouV;让学生根据预习所查资料讲述杨利伟和神州五号的事情;T:Canyoutellmesomethinga;(Asksomeonetosaythething;2.课文导入:T:DoyouwanttoknowmoreaboutYangLiwei。Now,thisclasswe‘llstarttolearnModule7,Unit1.ShenzhouVflewintospace.(PowerPoint3---标题)活动3【讲授】Text－teaching1看视频2看视频划过去式3学习课文在课文中学习生词。Canyoufindthesentenceswithflew,becameandspent?(让学生看光盘,让学生带着问题整体把握课文,找出含有flew,becameandspent的语句,回答简单Yes.No.问题)1.IsYangLiweifromLiaoning?Ss:Yes,heis.2.Hashegotason?Ss:Yes,hehas.3.Didhemakemooncakesinspace?Ss:No,hedidn‘t.Two.打开书,听一遍录音,圈出生词,根据课文语境让学生猜出词义,通过观察让学生自主发现单词的发音规律,小组为单位读单词。让学生在小组中讨论,发现它的运用规律。老师出示幻灯片检查单词及词组。(PowerPoint5--单词培养学生自主学习的能力)T:Listentotherecorderandcirclethenewwords.(playtherecorder.)T:Pleasereadandwritethenewwordsingroups.ShowthePowerPointwhenthepupilsreadandwritethenewwords.)flewproudspenthoursawtaikonautmadesonbecamepilotT:Whocanreadthenewwords.Pleasehaveatry.(Asksomeonetoreadthenewwordsandthenreadthewordsingroups.小组读单词,然后互相评价,鼓励学生大胆朗读)Giveanotherformofthewordsonebyone.活动4【活动】Exercises练习动词过去式1.Listentothetapetwiceandreadandwritethenewwords,trytorememberthem.2.TrytofindsomeinformationaboutShenzhouVI,FeiJunlongandNieHaisheng.活动5【作业】homeworkReadthetextandtrytoretellit
