ShevisitedtheTianchiLake课题：Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.教学目标1、掌握单词：eaat,best,north,rest,havearest.2、掌握句型：ShevisitedtheTianchiLake.It’sinthewestwestofChina.描述过去的事情和位置。3、感知“or”与“oor”“our”的读音，“ou”与“ow”的读音，“our”与“ur”的读音。学情分析该单元内容主要涉及学生对过去事情的表达，描述城市所处位置。对于Where提问学生也有了一定的基础。学习重点Aim1、2、3学习难点Aim2、3教法与学法情景教学法，任务教学法，小组合作教学法学习准备图片，多媒体课件，卡片板书设计Module6Unit2ShethevisitedTianchiLake.Shehadalovelytimethere.WhenWhoWhereWhatLastJulyLinglingXinjiangrodeahorseherparentswestofChinaclimbedtheTianshanMountainsvisitedtheTianchiLake学案过程设计意图多元建议一、复习导入复习westandsouth等词汇；句型：it’sinthe…ofChina.二、学习新知PartILinglingandAmyareplayinggame.Whatdotheydo?Let’shavealook.Readandshow.上课伊始,用前一单元学过的内容和学生交谈，既复习了旧知识，又为本节课知识的拓展埋下了伏笔。通过west引出east,rest,best的PartII1）听录音，感知全文。2）带着问题看课文视频。WeknowLinglingwenttoXinjianglastJuly.Whatdidshedo?Let’swatchthevideo3）在回答问题的过程中学习sherodeahorse.学习rideahorse,然后做动作rideahorse，由此过渡到rode的学习，引导学生做动作学习rodeahorse.接着学习sheclimbedtheTianshanMountains.ShevisitedtheTianchiLake.指出天山和天池这种固有名词开头字母要大写。理解havealovelytime的意思。4）.巩固单词——Magiceye(幻灯片快闪，学生抢读)5）．回归课文A．听、指、跟读。B．自读、分角色读。三、拓展完成任务。1.Playagame:句子接龙Iwentto…andIbought….2.完成调查表。Wheredidyougo?Whereisit?Whendidyougo?Whodidyougowith?Whatdidyoudo?读音，进而学习havearest.由south推出north的读音。先让学生整体感知课文，让学生带着任务有目的地听录音学课文，对所学句型有一个初步的认识.根据课文内容回答问题，从而调动学生的眼、耳、脑等多种感官参与学习过程，深入理解课文内容，并为后面的练习做好铺垫。通过各种游戏活动，让学生明确过去式的表达和方位的描述，创新学习方式。作业导航：Listentothetapeandreadthetext3times.多元反思：参考文献：
