Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday1教学目标(一)语言知识功能:谈论收到的礼物语法:一般过去时,动词过去式的规则和不规则变化,短语beinterestedin,buysthforsb=buysbsth,givesthtosb=givesbsth词汇:正确读出ontheearth,space,spaceship,surprised在语境中理解并实际运用beinterestedin,home,travel,make-made理解并运用有关赠送礼物的表达方式语音:字母a在单词中的发音。/ei/space/?/travel(二)语言技能听:借助图片和视频看懂、听懂课文内容说:能在图片的提示下,描述谁给谁赠送了什么礼物读:能根据发音准确认读本课新单词和句子beinterestedin,home,travel,make-made,ontheearth,space,spaceship,surprisedItwasDaming’sbirthdayyesterday.Simon’smumboughthimabook.Itwasabookaboutspacetravel.Simonwasinterestedinthebook,too.能正确朗读本课课文。写:能根据图片、例句提示,完成活动4;能在图片和关键词的提示下完成小练笔“MyBirthdayPresent”(三)情感态度学生能积极思考、探究,积极参与课堂教学活动。(四)学习策略对所学内容进行主动练习与实践,在活动中体验学习。(五)文化意识在特别的日子里,赠送礼物以表达爱与感谢。2学情分析六年级学生经过几年的学习,已掌握相当数量的短语、句子,总的来看,听说能力稍强,读写能力较弱,综合语用能力总体水平参差不齐。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合,创造性地开展符合学生特点、有个性的多种形式的教学活动。激发学生参与学习兴趣,提高综合语用能力,以期达到较好的教学效果。3重点难点教学重点1.动词过去式;2.beinterestedin运用2.运用一般过去时谈论自己收到的礼物,及后续的故事教学难点1.beinterestedin的理解和运用。2.运用一般过去时谈论自己收到过的礼物,及后续的故事。4教学过程活动1【导入】一、Warm－upandlead－in1.Greetings.2.Fastreading(Reviewregularverbsandirregularverbs)3.Look,listenandsay.(Ax-1)(设计意图:新师生见面,教师为学生准备礼物,激发学生积极参与课堂教学,同时使学生自然地把注意力集中到本课话题Present;通过fastreading活动,调动学生积极主动的学习情绪,并复习巩固本课中出现的动词过去式,扫清认读障碍;通过活动1的短视频,激发学生谈论礼物的兴趣,为课文学习打好情绪基础。)活动2【导入】二、TaskPresentationPresentthetask:Writing“MyBirthdayPresent”afterthisclass.(设计意图:任务呈现,明确学习目标。)活动3【讲授】三、TextLearning(Ax－2)(一)Listen:ItwasDaming’sbirthdayyesterday.(设计意图:第一遍课文视频视听,总体感知课文内容。)(二)1.Listenandreadthe1standthe2ndparagraphsWhatwasthebookabout?(spacetravel)DidDamingloveit?(beinterestedin)2.Listenandreadthe3rdandthe4thparagraphsDidSimonloveit?(beinterestedin)Whatdidtheyseeinthebook?(spaceship)3.Listenandreadthe5thparagraphWhatdidDamingandSimondoaftertheyfinishedthebook?(make-made)(设计意图:第二遍点读笔分段听音跟读,以礼物“书”为线,及问题任务,引领学生进入文本并探究理解课文内容,指导单词认读,训练学生阅读能力。)活动4【练习】四、Practice1.Readthetextbythemselves,thenreadandjudge“T”or“F”(设计意图:学生自读课文,内化沉淀。独立思考完成练习,检验学生对课文的理解程度。)2.Practice“be(am,is,are)interestedinsth/doingsth”(设计意图:突出重点,指导学生综合语用)3.Readnewwordswithsentences,thendotheexercises.(设计意图:及时归纳,练习巩固,在语境中增加语言理解和使用的准确性。)4.Let’smakeadialogue.(Ax-3)(设计意图:以《新课程标准》所倡导的“以活动为教学载体,倡导体验学习”为基本设计理念,让学生通过体验、感知、参与,实践和合作的方式达成教学目标。5.Findandwrite(AX-4)(设计意图:听说领先,读写跟上)活动5【活动】五、TaskCompletionReadacomposition(设计意图:创设图文语境,通过阅读小朋友的英语日记,理清思路,有逻辑的叙述生日礼物这一话题。)Trytowrite:“MyBirthdayPresent”(设计意图:运用所学语言叙述自己收到过的生日礼物,及礼物后的故事。)活动6【作业】六、SummaryandHomework1.Summary(板书)2.Homework.必做:1.Listenandreadthetext.2.Recitethetextwiththekeywords.3.FinishP34-4.4.Write“MyBirthdayPresent”选做:1.Makesentences:“beinterestedinsth/doingsth”2.PrepareM6U2
