Module5Unit2Somechildrenarejumpinginthewater1教学目标1、目标:能够听、说、认读九个ring,bell,arrive,hardly,raincoat,tunnel的短语。2..能够运用句型somechildrenaredoing.........3、能力目标:注重开展师生相互交流的双边活动,倡导学生体验、参与、合作与交流的学习方式。4、情感目标:激发学生自主学习的热情,培养听说能力,观察能力,保持对英语学习的可持续兴趣2学情分析本课是新标准英语六年下册第五模块的第二课时,主要内容是在学生学会somechildrenaredoing.........的用法的基础上,让学生学会使用现在进行时,能够运用到实际生活中去。本节课内容学生很感兴趣,与学生日常生活贴近。但是由于教室学生人数偏多,教学过程中不可能面面俱到,小组活动可以展开,但兼顾到位有待进一步加强。而且学生基础有差别,接受能力不同。划分的每个小组成员好中差交叉组合,以便于小组成员间互帮互助,利于小组活动的开展。3重点难点教学重点学会使用现在进行时,能够运用到实际生活中去。能理解课文部分的意思,并能运用正确的语音语调及表情进行模仿表演和创造性的输出。教学难点1能理解课文部分的意思,并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。2.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的归属。4教学过程活动1【导入】课前准备1.看大屏幕,出示chant内容T:Let’schantittogether,OK?Ss:OK!Chant:capcap,I’vegotacap.Sweatersweater,I’vegotasweater.Nononohat,nononohat.Ah,I’vegotahat.活动2【导入】1师生问候。1、师生问好。2、分学习小组。3、复习身体部位,Let’sdo。活动3【讲授】Step2.Presentation.1伸出手指表示数字,说一说。2多媒体呈现weekend,分解发音引导学生读单词。3.教授watchTV方法同前。注意watch的读法,.教授单词.4运用游戏,进行单词的操练.直接创设情境。引出句型活动4【活动】师生互动5为了更好地解决本课的难点,我让学生自由地询问其他学生的周末活动。然后用第三人称进行汇报6板书句型ItwillsnowinBeijing.7.教师领读:Shegoesswimming.打开书,听录音。跟读课文。操练两个句子。练习复述,并扩展:Shallweplay….?分层次操练此句子。进行层次性操练,分角色朗读。T:listenagain,circlethe“Here’sa/an…”“I‘vegot...”inyourbooks2.T:Listen,Pointandread,thenmatchtheline(白板展示习题,运用智能笔学生上台连线,下面同学分四人小组开展讨论。对表现好的同学及时予以评价)(设计意图:1、利用之前描述衣物,联系所学,带着疑问观看动画,生动有趣,发人深思,巩固和运用新知;在之前新词的学习操练后,学习课文,融会贯通;2.跟读模仿录音,培养学生的语音语调.发散思维让学生动脑思考,理解课文)活动5【练习】巩固Step3.Revision1让学生进行小组间练习。2选出学生进行表演。3游戏,巩固新知。4同学之间互相纠正。复习本课知识,以表演或者是游戏的方式,重新感知一遍本课内容。用本单元所学单词、句型在小组内组织对话。Step5:PresentationCartoontimeWatchandanswerIsthataball?What’sthematterwithBobby?2.ReadandanswerWhathappened?仔细阅读,用中文讲述故事,有能力的同学试用英文讲述。活动6【作业】布置作业4、做练习。活动7【作业】小结评价评论(0)1、这节课你学到了什么英语知识?2、评价小组学习情况。
