Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.教学目标：1、学习语句：Theapplesarefallingdownthestairs.Canhehelp?Yes,hecan.\No,hecan’t.单词：stairs,mess2、用现在进行事态讲述正在发生的事情使用“Can”谈论能力和向他人提供帮助的情况。3、能书写单词：stairs,mess4、学习诗歌：Whatishedoing?教学重难点：1、能口头运用Theapplesarefallingdownthestairs.说明正在发生的事。2、识别单词：stairs教学准备：录音机，挂图磁带教学程序：Step1、Warmer:1、师生相互对话问候。老师出示SB第一单元活动的挂图。请学生分组扮演DaingSimon的妈妈，根据挂图太极功的场景表演故事。2、Sayachant.（设计意图：创设真实情景，激发学习兴趣，引导学生使用英语与教师进行交流，询问学生Whataretheydoing?有意识的加强学生对现在进行时的运用。）Step2、Lead-inandteaching1、老师请全班学生每人准备一张纸条，帮他们分组然后游戏。请第一组的学生没人写出一个句子和相应的Be动词（am\is\are）,第二组学生写出正在进行时态，第三组学生每人写出一个地点。然后每一个组轮流派一名学生朗读3张纸条组成的句子。2、游戏结束后，教师播放一段足球比赛的实况，并配以简单的英语说明。向学生说明我们今天上课要讲的是如何寻求帮助和提供帮助的话题，然后我们要继续复习如何讲述正在发生的事情。.Step3、Textteaching1、老师出示三张打乱顺序的卡片，上面分别写有：theapplearefallingdown,thestairs.然后请学生用这些词组句子。组成句子：Theapplesarefallingdownthestairs.2、请学生把书翻到SB第二单元活动1，看着图听录音。向学生讲述他们不明白的内容。3、向学生说明：活动1中的小女孩把东西掉在了地上，她该怎么办？周围没有人能帮助她，让我们来听录音，什么人能帮助她？不能帮助的人又在做什么事情？4、鼓励全班以小组为单位自由谈论与活动1有关的内容，然后分小组讨论相关内容，接着小组汇报。5.以小组为单位完成AB第二单元练习3.请学生看图，用自己的画说一说图上的人都在干什么？并且使用学过的语言进行描述。Step4.Practice1、Game:Whatishedoing?2、Dotheexercise1and2ofthestudent’sbook（设计意图：欢快的气氛激发了学生参与学习活动的积极性，同时学生在真实情景中描述正在发生的事情，提高了学生的语言运用能力。）Step5、Learnthepoem（设计意图：拓展课文内容，联系实际生活，做到了学中用，用中学，同时培养学生的爱心和助人．）Step6、Homework:Readthepoem.板书设计：Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.stairs,messTheapplesarefallingdownthestairs.Canhehelp?Yes,hecan.\No,hecan’t.
