Module4Unit1Ican’tcarryallthesethings教学目标：1.知识目标：（1）掌握生词thing,need,grab,balloon,flyaway.（2）能正确朗读课文并对课文进行角色表演。（3）能背诵书本P22Activity3。（4）能写出4-5个句子来寻求帮助。2.能力目标：学会用英文向他人求助，提高听说认读及综合运用语言的能力。3.情感目标：教育学生助人为乐，培养学生兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。重点难点：1.教学重点：生词的掌握。2.教学难点：用英文向他人求助。教学方法：实物演示法游戏法Role-play听说法教具准备：气球录音机磁带幻灯片课件教学过程：Step1RevisionandWarm-up.（热身复习）复习动词的ing形式：教师出示动词的原形，请学生拼读动词的现在分词。动词包括：do,go,start,rain,eat,shine,sing,fly,cry,have,make,study,swim,stop.Step2Lead-in.（课文导入）Chant:现在我们来听一首有关动词过去分词形式的chant，播放Activity1音频（播放几遍后全班跟唱）Step3Textteaching.（课文教学）1.T：Damingisgoingtohaveabirthdayparty.Nowlet’sseewhatishedoing?播放课文录音，要求学生能听懂对话大致内容。2.再播放两次课文录音，学生跟读并圈出文中的生词。3.教授生词：老师提前准备好两个气球，通过气球来引出要教授的生词。（balloon;grab;flyaway;need）通过老师的肢体语言来教授单词。（拿出气球balloon，抓住气球grab，放开气球flyaway，需要学生的帮助need）关于thing的教学，老师可以通过拿学生的书、笔、铅笔盒等，并指说thesethings，让学生感受things这个单词。Step4Activity.（学生活动）1.掌握单词：将以上单词列于板书，小组内开火车读，集体读，个人读；而后教师指，学生读。2.熟悉课文：学生先自由朗读课文。而后三人一小组分角色朗读课文，随后上台展示。Step5Practise.（课堂练习）1.完成课本P22Activity3，归纳关键词，并根据关键词复述对话。2.听课文录音，填入所缺单词，补全对话：（1）Simon’smum:Whocanhelpme?I_____carryallthese______.Simon：Sorry,Ican’t.Iam____thephone.Daming：I____helpyou.Icancarrythebox.（2）Theorangesare______.（3）They’re______Step6Homework.（作业布置）1.听课文音频3遍并熟读课文。2.背诵并默写5遍生词。3.向家长或朋友用can和can’t表达两件你能做和不能做的事情。
