Module3Unit2TheSunisShining教学目标：1.知识目标：⑴听、说、认读单词shine,cry和现在进行时句型，如：Thesunisshining等，并能实际运用。⑵能了解动词的现在分词（即ing形式），并能运用到现在进行时中。⑶能听懂、理解课文的大致内容，能回答教师的问题。2.能力目标：能运用本课的学习内容进行表演或再创作，或在教师设置的交际情景中运用。3.情感目标：锻炼学生自主学习的能力，增强与他人的交际，提高学习英语的兴趣。重点难点：1.教学重点：现在进行时的运用。2.教学难点：现在进行时在日常情景对话中的应用；描述照片或图片中的情景。教学方法：游戏法听说法情景教学法图片展示法教具准备：录音机、相关图片或照片若干、物品盒教学过程：StepⅠRevisionandWarmingup.1、Freetalk.T:Hello,boysandgirls.Iseveryoneheretoday?Ss:Yes.T:What’stheweatherliketoday?S1:It’ssunny.T:Doyoulikethesun?S1:Yes,Ido.T:Well,Thesunisverylovely.StepⅡPresentationandPractice.1、Leadin.教师展示图片：（晴天）T:What’stheweatherliketoday?S1:It’ssunny.T:Good!It’ssunny,andthesunisshining.教师重点领读句型Thesunisshining.和Itisshining.2、教师展示出图片：（晴天，游泳池）T:Lookatthisphoto.What’stheweatherlike?Ss:Thesunisshining.T:Great!Itisshining.Ithinkit’sveryhottoday.Sowhataretheydoing?Ss:Theyareswimming.T:Yes,itisshiningtoday,anditisveryhot.Somepeopleareswimming,andsomepeopleareathome.Nowlookatthesephotos?Whataretheydoing?教师分别展示出若干相片：（主要为在家的图片）S1:Heissinging..S2:Sheiseating.（板书:singingeating,并把图片贴到相应的单词后。）3、Showsomephotos.教师课前可抓拍授课班级学生课间活动场景。Photo1（一名学生正在读书。）T:Who’she?Ss:He’sxxx.(学生指向该同学)T：Hi,xxx.Whatareyoudoing?(反复两遍，张贴句子卡片至黑板)S1：引导理解并回答“I’mreadingabook.”板书领读此问答句。Photo2（一名学生正在跳舞。）T:Who’sshe?Ss:She’sxxx.(学生指向该同学)T：Hi,xxx.Whatareyoudoing?S1：引导回答“I’mdancing.”T：Boysandgirls.Whatisshedoing?(反复两遍，张贴句子卡片至黑板)Sheis……Photo3（两个男孩在下棋）T:Aretheydancing\reading?Ss:No,theyaren’t.T：Hi,theboy(照片中人).Whatareyoudoing?S1：引导回答“We’replayingchess.”板书在I’m下面添上We’re….T：Boysandgirls.Whataretheydoing?(反复两遍，张贴句子卡片至黑板)Ss：引导理解并回答“They’replayingchess.”板书领读此问答句。3.Game:Weather,Person,Action.准备三个盒子，一个盒子里面放有关天气的图片，一个盒子放人物图片，一个盒子里面放表示动作的图片（可与课文有关），让学生分别从三个盒子中摸取一张，联系起来说出一个完整的句子。StepⅢText-teaching.1、播放Activity2的课文音频，让学生回答下列问题：（教师展示picture1）T:Inpicture1.Whatcanyouseeinthispicture?Ss:Icanseesomebirds,atree,andthesun.T:What’stheweatherlike?Whatarethosebirdsdoinginthetree?仿照这种教学方式展示出Picture2、Picture3.2、听录音并跟读。StepⅣConsolidation.1、Playagame：一组同学上台，做出各种动作，如踢球、吃东西等等，另一人扮作记者对全班同学随机采访，用Whatisshe/hedoing?Whataretheydoing?也可采访本人：Whatareyoudoing?2、分组合作完成课本activity5。StepⅤHomework.1、跟录音读课文。2、实践作业：观察一下晚上的七点到七点半这段时间，你的家人在做什么？并将观察结果用现在进行时记录下来，下节课来分享记录成果。3、预习下一单元。
