Module3Unit1Itooksomephotos1教学目标1.能够听懂close,quickly,leave,left这些新词,能够根据语境恰当使用它们。2.能够听懂、会说功能句:WhatdidyoudolastSunday?Idid...;能够初步在情景中口头运用上述功能句。3.能够以作文的方式表达上周所做的事,并且能够正确运用一般过去时。2学情分析上课班级为六年级学生,学生们从一年级开始学习英语,对英语有着良好的语感及浓厚的兴趣。学生们可以通过运用英语与教师进行熟练的交流和沟通,能够在教师的教学设计下,完成教学任务,达到充分理解重难点的效果。3重点难点1.能够听懂close,quickly,leave,left这些新词,能够根据语境恰当使用它们。2.能够听懂、会说功能句:WhatdidyoudolastSunday?Idid...;能够初步在情景中口头运用上述功能句。4教学过程活动1【讲授】Itooksomephotos.StepOneGreetings:Goodmorning,boysandgirls.Warmingup:1.Let’schant.2.Let’spractice.(学生通过儿歌和过练习,能够对动词的过去分词有一个系统的复习)Freetalk:WhatdidyoudolastSunday?Ididlotsofthings.Icleanedmyroom….(这个活动是对前一个练习的加强)StepTwoAtfirst,let’slistenandthenanswermyquestions.(学生通过初听一遍,并且通过回答问题使学生能够初步了解课文内容)Let’slistenandunderlinethenewwords.(学生第二遍听,找出生词后,通过对新词的学习,进一步理解课文内容)Let’slistenandrepeat.(学生跟读后,全文内容也迎刃而解,水到渠成)学生自读课文,大部分同学对整篇文章有了总的理解,教师针对学生差异分别指导。分组检查朗读成果。学生成果展示。StepThreePractice1Readandchoosetherightanswer.2Readandfillintheblanks.(这一部分学生用白板进行实际操作,兴趣盎然,寓教于乐)3Writeaboutyourlastweekendandtalkaboutit.(通过最后的练习,使学生能够正确运用动词过去式,并且能成文)Homework:能够以作文的方式表达上周所做的事,能够正确运用一般过去时,然后把所写内容复述给他人Boarddesign:Module3Unit1Itooksomephotos.Quickly:Classisover.Let’sgoquickly.Hide:Let’srunquicklytohide.Leave:Afterschool,youmustleave.Left:YesterdayIleftmybookinmyroom.
