Module3Unit1Itooksomephotos1教学目标a.语言知识目标:巩固复习一般过去时,学会单词:funny,left,quickly,funnyday,hadapicnic,tookphotos.b.语言技能目标:1.运用语言知识谈论过去的活动。2.归纳梳理所学与过去时有关的重点知识内容c.情感态度目标:激发学生学习兴趣,培养学生热爱生活,发现美。2学情分析1.六年级的学生已经掌握了很多单词,具备较好的听说基础。2.本课的生词比较简单,对学生来说没有难度。3.本课使用了多媒体课件,卡片及视频,激发学生兴趣。3重点难点重点:如何让学生在理解、巩固相关过去式的用法及描述图片内容。难点:brought,stopped,started等过去式单词的发音。4教学过程活动1【导入】WarmupandLeadingin1.WarmingUp:热身复习T:Hi,mydearboysandgirls.S:Hi,MissDong.T:Whatcanyoudo?Ss:Icanlisten,speak,readandwrite.⑵T:Now.let’slookandread(Reviewthepasttenseofverbs.)T:Let’shaveamatch.Ss:ok!2.LeadingIn:课文导入T:Whatdidyoudoyesterday?S:Iplayed……S:Idid…..Guess:猜猜,老师上周末做了什么?然后板书标题:Itooksomephotos.并齐读。T:LinglinghasgotaletterfromDaming.Nowlet’slearnthisletter,let’slookwhatDamingdidlastSaturday.活动2【讲授】NewTeachingT:Readthetextforoneminutes.1老师出示PPT图片,询问WhendidDaminghaveafunnyday?生答:HehadaveryfunnydayonSaturday.并板书重点句型,并解释单词funny的意思是有趣的。(2)出示PPT图片,接着询问学生Whenitrained,whatdidtheydo?从而引出新单词quickly和left.(3)继续观察所给图片,让学生描述鸭子做了什么?S:Thosenaughtyducksatethesandwiches.(4)听录音跟读课文一遍。(5)让学生找出含有had/ate/went等过去式。(6)再听一遍录音,小组展示读文。(7)看板书总结动词过去式的规则变化和不规则变化。(8)根据课文回答问题,小组讨论并汇报。活动3【导入】Practising⑴出示课文图片,让学生尽量用所给的过去式描述图片的内容,并复述课文。小组练习并做汇报。活动4【测试】Test一、选择1.There____abiglake.A.wasB.were2.There____lotsofducks.A.wasB.were3.I____afunnydayonSaturday.A.haveB.had4.I____toaparkwithSimonandhisMum.A.goB.went5.I____somephotos.A.takeB.took6.We____ourfoodanddidn'twanttogetwet.A.leaveB.left二、连词成句1.wasatherelakebigparkinthe.__________________________\2.lotsofwereducksthere._____________________________活动5【作业】Homework(1)朗读课文,或背诵课文。⑵使用过去式造句,小组内讲一个小故事。
