六年级英语上册 Unit2 period4教案 苏教牛津版VIP免费

苏教牛津版六年级英语上册教案Unit2Ben'sbirthday课题6AUnit2第四教时三维目标知识与能力1.能听、说、读单词和词组：blowout,acandle,acostume,adoorbell,takeoff,Aladdin.并能正确运用。2.能正确朗读G部分单词及句子，体会字母组合ear在单词中的读音。3.能表演E部分内容，引导学生思考体验英语国家人们过生日的风俗习惯，培养学生跨文化交际的意识和能力。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1.和同学分工手工制作过生日服饰，并带过生日用品。2.给下列单词注上音标：blowout,acandle,acostume,adoorbell,takeoff,Aladdin，并根据音标和发音规则试读这些单词。3.查找含有ear字母组合的单词，并试着体会发音。认真完成下面的预习题。把E部分的句子选到合适的图片上。看课文图片，了解短文大意，试着朗读短文。教学准备单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸学程预设导航策略调整反思A预习展示（4分钟）1.检查预习作业（2）中八个单词的发音。2检查预习题（4），请几位学生上说出选项并试读。B教师导航（10分钟）其余学生判断评价。试读单词，相互纠正发音。1a.1.看小短文图片，同学讨论之后回答问题。(屏幕依次出现下列问题)Questions(学生要学习的新单词，红色标注)（1）Wherearethechildren?（2）Whatisringing?（3）WhoisAladdin?（4）WhatisAladdindoing?(5)WhatisBendoing?2.打开书本，读导入语。b.1.让学生根据教师动作，说出相应的句子。2.教师在活动中引出以下句型进行复习：Therebe结构Thereisabigbirthdaycakeonthetable.Therearesomecartoonsasabirthdaypresent.进行时态Thedoorbellisringing.Benisblowingoutthecandlesonthecake.ThechildrenaresingthesongtoBen.3.Pairwork.让学生熟读已经编好的小短文。C合作探究（12分钟）利用本课所学句型：Whatdateisittoday?Whenisyourbirthday?Mybirthdayiscomingsoon.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Wouleyoulikeasabirthdaypresent?I’dlike…等以小组为单位创设不同情景，编成一段小对话，以便进行表演。2.操练熟练后，使用自制道具上台表演。3.互相评价点评表演内容。在回答中，读准单词blowout,Aladdinacandle,acostume,adoorbell,takeoff,跟读这些句型。回答问题。以旧句式巩固新单词可以用本课前面的句型自编的对话可发生在家里，也可以是学校，KFC店等公共场所。学生倾听、评价。小组展示。2D融会贯通（8分钟）1.听录音，跟读G部分的单词和句子。特别注意红色部分字母组合的发音。2.让学生先总结自己对发音的体会，并归纳整理其他的词。ear有四种读音：①在绝大部分词中读/iE/或/E:/，读/iE/的词主要还有：year，ear,hear,near,nearly,clear,clearly；读/E:/的词还有：early,earth,learn,heard（注意：hear和heard的读音区别。）②pear中的ear读//，再如：wear。③在heart和其复合词kind-hearted中，读/B:/。3．让学生展开朗读竞赛，看谁读得既正确又迅速。E反馈总结（5分钟）1.看图片，完成黑板上的句子。The_______are____Ben’sbirthdayparty.Ron__________UncleJoe_______theparty____thephone.AladdinisgivingBen______________asabirthdaypresent.Aladdinistaking_____his________.It’stimefor_____________thecandles.二、辩音：earbearearlyclearhearpearyear让学生在读单词的时候，强调注意总结相应的发音规则多读多体会以小组为单位先讨论，然后请几个同学上黑板完成。集体校对跟读句子。完成练习，检查答案，订正错误。明确作业要求。3dearG作业布置（1分钟）*读熟E部分小短文。**.听G部分磁带，跟读并试着编写绕口令或句子练习朗读。***能根据图片用英语写出相应的句子。****自编一个生日对话在家作本上，要求利用本课所学词句。钟）假设自己或朋友过生日,创设情景,自编对话。A:Whatdateisittoday?B:It’sthe16thofOctober.A:When’syourbirthday?B:Mybirthday’son…Mybirthday’scomingsoon.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?A:Sure.2．对话展示。F.达标检测（5分钟）一、翻译词组。1.谈论2.放学以后3一个生日聚会4.在四月三日完成句子。1.你的生日在什么时候？我的生日在4月3日。-----isyourbirthday?Mybirthdayis--------------of----.2.今天是几月几日？今天是六月一日。What---------today?It’s----------------.3．妈妈，今天星期几？今天星期五。4What---------------today,Mum?----Friday.完成书本上的判断题。G.作业布置（2分钟）*读熟课文。**.听A部分磁带,跟读。***根据中文默写所学的四会句型。****根据课文对话，自编一个对话。5