Unit7WhatcanIdo？Period1一、教学目标1.词汇：能听懂、会说、会读、会写新单词和短语anoldwoman，helptheoldpeopleontheroad，maketea，makecakes，cleantheirhomes，makethemhappy，weak，slow2.句型：能用“WhatcanIdo？”和“Ican…”提供帮助3.能听懂、会说A部分的内容4.能表达自己可以提供哪些帮助二、教学重、难点1.重点：能听懂、会说、会读、会写新单词和短语anoldwoman，helptheoldpeopleontheroad，maketea，makecakes，cleantheirhomes，makethemhappy，weak，slow；能用“WhatcanIdo？”和“Ican…”提供帮助2.难点：能正确理解“Wecanhelpthemtocleantheirhomes.”和“Icanaskmumtomakecakesforthem.”两个句子。三、教学准备用于复习词组的图片、用于教授新词组的图片、教学挂图、教学磁带等四、教学过程Step1Warm—up1.Greetings2.Quickresponse教师用课件或图片快速出示家务活的图片，学生快速说出学过的词组，如sweepthefloor，cleanthewindows等，旨在为本课“Ican…”句型的操练输入更多的语言材料。Step2Presentation1.Newwordsandnewsentences（1）教师出示一张老奶奶的图片，要学生猜测其年龄，引出词汇anoldwoman.板书词组anoldwoman，学生跟读，教师提醒an和old的连读（2）继续出示一张老爷爷的图片，引导学生说出anoldman，同时出示老奶奶和老爷爷的图片，引出词汇theoldpeople。板书theoldpeople2.学习词汇weak，slow（1）T：Aretheoldpeoplestrong？Theoldpeoplearenotstrong。Theyareweak。板书weak，领读句子“Theyareweak”（2）T：Cantheoldpeoplerunfast？oh，theoldpeoplecan’trunfast。Theyareslow。板书slow，领读句子“Theyareslow”3.学习句型“whatcanIdo？”“Ican…”教师呈现B部分图片，要求学生根据图片用“Ican…”说说能为老人们提供什么样的帮助。教师板书句型“whatcanIdo？”“Ican…”，学生根据自己的实际情况选择图片说句子，教师将句子板书在黑板上。4.单词、句型操练。教师可创设其他情境，学生根据情境运用所学单词和句型表达Step3PracticeLet’schant教师将所学单词组成chant，分组练习Icanhelptheold。Icanhelptheold。WhatcanIdo？Icancleantheirhomes。WhatcanIdo？IcanhelpthemontheroadWhatcanIdo？IcansingandtalkWhataboutyou？Whatcanyoudo？Step4Homework1.听一听，读一读：听读课文AB部分2.写一写：想想你能为老年人做些什么，然后写下来，越多越好。Period2一、教学目标1.词汇：能听懂、会说、会读can，help，oldpeople，makethemhappy，cleantheirhomes，carrythings；能理解、会说Ms，free，take…to，enjoythemselves。2.句型：能运用“Icanhelpthem…Ican…”表达自己能为他人提供的帮助3.能阅读和理解课文D部分的小故事二、教学重、难点1.重点：能在情境中运用句型“Ican…”表达能提供的帮助；能阅读和理解课文D部分的小故事2.难点：能运用“helpsb.（to）dosth.”的表达方式；能完成D部分的练习三、教学准备人物头饰、单词卡片、教学磁带、教学光盘、教学挂图等四、教学过程Step1Warm—up1.Greetings2.Let’schantIcanhelptheold。Icanhelptheold。WhatcanIdo？Icancleantheirhomes。WhatcanIdo？IcanhelpthemontheroadWhatcanIdo？IcansingandtalkWhataboutyou？Whatcanyoudo？Step2Presentation1.PartC：Let’spractice以课文C部分为内容进行分角色表演2.PartD：Let’sread第一步：Readandcircle第二步：Readandanswer第三步：Readandwrite第四步：Readandtakenotes第五步：ReadandthinkStep3PracticeGame：happypassing全班分成几组，每组第一名学生看教师给出的句子，句子为本课A部分内容，游戏开始后，学生小声把看到的句子读给下一名学生听，依次传递下去，最后一名学生大声说出句子，说得又快又准的一组获胜。Step4Homework1.听一听，背一背：听磁带、背诵A部分内容2.做一做：选择你喜欢的方式，给爷爷奶奶、外公外婆送上关爱Period3一、教学目标1.词汇：巩固、运用已学过的词组anoldman，helptheoldpeopleontheroad，maketea，makecakes，cleantheirhomes，makethemhappy等；谈论关爱老人的话...
