Unit6Howdoyoufeel?教材分析本单元学习的主题是表达情绪、心理状态和对情绪疏导提出建议。教学内容主要是通过Sam和Sarah在家谈论所看卡通片的场景和Sarah姐弟及妈妈谈论因爸爸生病，不能按原计划去动物园的对话场景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“Howdoyoufeel?”“Themiceareafraidofthecat.”“Thecatisangrywiththem.”“Heshouldseeadoctor.”“Don’tbeangry.”；能听、说、读、写单词和词组：feel,sad,angry,happy,worried,afraid,wrong,ill,seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten等教学目标知识与能力目标:·能够听、说、读、写句型“Howdoyoufeel?”“Themiceareafraidofthecat.”“Thecatisangrywiththem.”“Heshouldseeadoctor.”“Don’tbeangry.”·能够在情景中运用句型“Themiceareafraidofthecat.”“Thecatisangrywiththem.”等，简单表达相关情绪和心理状态；能够运用“Whatshould…do?”寻求解决问题的方法；能够用“Howdoes…feel?”询问他人的情绪和心理状态；能够用“…should…”“Don’t…”等句子疏导情绪或提出建议·能够理解蚂蚁与Robin互相帮助的故事，能够按正确的意群及语音、语调朗读故事，并运用本单元所学核心句型复述故事，同时能根据阅读所获信息写出故事梗概·能够听、说、读、写单词和词组：feel,sad,angry,happy,worried,afraid,wrong,ill,seethedoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten等·能够正确使用上述单词和词组简单表达自己、他人或动物的各种情绪和心理状态，并对疏导他人情绪提出建议·能够在图片和文字的支持下完成表格和仿写语句·知道英语句子中单词之间失去爆破的现象情感态度､文化意识､学习策略目标:·渗透不能以自我为中心，要关心他人，为他人所想；不要以貌取人，知恩图报的情感态度教育·了解中国的卡通名片《黑猫警长》·了解与蚂蚁相关的基本科学知识·能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测·能够通读文段，获取主旨大意和细节信息，并能进行推理判断课时安排第一课时：PartALet’stry&Let’stalk第二课时：PartALet’slearn&Writeandsay第三课时：PartBLet’stry&Let’stalk第四课时：PartBLet’slearn&Playcardgames第五课时：PartBReadandwrite第六课时：PartBLet’scheck&Let’swrapitup&PartCStorytimeThefirstperiod(第一课时)PartALet’stry&Let’stalk▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’stry·能够读懂题目要求，学会听前预测听力的重点内容·能够运用基本听力技巧完成Let’stry板块的听力任务Let’stalk·能够通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意，并回答对话后面的问题·能够通过听录音，学会用正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演·能够在情景中运用“be+表示情绪的形容词”来表达心情和感受·在语境中借助图片等帮助理解“chase,mice,bad,hurt,beafraidof,beangrywith”的意思，并能正确发音▶教学重点能够听懂对话大意，并能用正确的意群及语音、语调朗读对话。▶教学难点能够在情景中运用“be+表示情绪的形容词”来表达心情和感受。▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。▶教学过程TeachingpurposePPT播放歌曲，学生尝试跟唱。借用主情景图自然地引出本单元表达情绪的话题。Step1:Warm-up&Lead-in1.Greetings.2.Singasong.PlaythesongIfyou’rehappy,clapyourhandsbyusingthePPT.（出示课件）Studentscansingalongwiththesonganddoactionsafterit.3.Freetalk.T:That’scool!Howdoyoufeelnow?Areyouhappy?Ss:…4.Lead-in.Presentthepicturesofthemainscene.（课件出示：Unit6主情景图）T:Lookatthesepictures.HowdoesSarahfeel?Leadstudentstotalkaboutthepicturesbyusingthesentencesbelow:Isshehappy/sad/angry/…inPicture…?Usethefacialexpressionstohelpstudentsunderstandthewords.T:Inthisunitwe’regoingtotalkabout“feelings”.Writ...
