Unit5Whatdoeshedo?教材分析本单元学习的主题是人物职业和生活情况。教学内容主要是通过家长日Oliver和Sarah谈论各自父母工作的情景以及Mike和XiaoYu在回家路上谈自己家人工作和生活的场景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“—Whatdoeshe/shedo?—He/Sheis…”“—Wheredoeshe/shework?—He/Sheworks…”“—Howdoeshe/shegotowork?—He/Shegoestowork…”；能听、说、读、写单词和词组：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach教学目标知识与能力目标:·能够听、说、读、写句型“—Whatdoeshedo?—Heisabusinessman.”“—Wheredoeshework?—Heworksatsea.”“—Howdoeshegotowork?—Hegoestoworkbybike.”·能够在情景中运用句型“—Whatdoeshe/shedo?—He/Sheis…”“—Wheredoeshe/shework?—He/Sheworks…”“—Howdoeshe/shegotowork?—He/Shegoestowork…”谈论人物的职业和生活情况·能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读关于爱好及职业的语篇，能运用本单元所学核心句型口头描述自己的爱好和喜欢的职业，同时能仿照范例完成信息表·能够听、说、读、写单词和词组：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach·能够正确使用上述单词和词组谈论和描述人物的职业和生活情况·知道逗号是英语句子中停顿的标志情感态度､文化意识､学习策略目标:·了解橙色多用于各国紧急救援的衣服和设备上，如：救生衣、救生艇、消防员衣服、工程抢险车等·能够从不同视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想·能够通过看图捕捉关键信息，并根据提示做出听前预测·能够通读文段获取主旨大意，并能据此选择合适的标题课时安排第一课时：PartALet’stry&Let’stalk第二课时：PartALet’slearn&Listen,matchandsay第三课时：PartBLet’stry&Let’stalk第四课时：PartBLet’slearn&Writeanddiscuss第五课时：PartBReadandwrite第六课时：PartBLet’scheck&Let’swrapitup&PartCStorytimeThefirstperiod(第一课时)PartALet’stry&Let’stalk▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’stry·能够读懂题目要求，学会听前预测听力的重点内容·能够运用基本听力技巧完成Let’stry板块的听力任务Let’stalk·能够通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意，并回答对话后面的问题·通过听录音，学会按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演·能够在情景中运用句型“—Whatdoeshe/shedo?—He/Sheis…”谈论人物的职业·能够在情景中运用第三人称单数的特殊疑问句·在语境中借助图片等帮助理解“country,headteacher”的意思，并能正确发音▶教学重点能够在情景中运用句型“—Whatdoeshe/shedo?—He/Sheis…”谈论人物的职业。▶教学难点能够在情景中运用第三人称单数的特殊疑问句。▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。2.PPT课件、课文录音、视频和教学卡片等。▶教学过程TeachingpurposePPT出示不同职业的相关图片，借用“头脑风暴”帮助学生唤醒旧知，激发学生的学习兴趣，为后面的学习做好铺垫。Step1:Warm-up&Lead-in1.Greetings.2.Revision—Brainstorm.ShowsomepicturesofdifferentjobsonthePPT.Helpstudentsreviewthewordsofthejobs.（课件出示：一些不同职业的图片及其职业词汇，如：driver,doctor,cook,farmer,basketballplayer,dancer,singer等，最后在中间呈现“jobs”）3.Lead-in.T:Myfatherisateacher.Mymotherisanurse.Whataboutyourfatherandmother?Ss:Myfatherisa/an…T:Inthisunit,we’regoingtotalkabout“jobs”.We’lllearnhowtoaskandansweraboutjobs.Writedownthetopic“Whatdoeshedo?”ontheblackboard.T:TodayisParents’Day.Ourfriends’parentswillcometoschooltomeettheteachers.Whowillcome?Canyouguess?Ss:…Step2:Presentation1.Listenandcircle.(1)Showthepartof“Let’stry”tostudents.Studentsreadth...
