1.能读懂短文，并能理解短文的内容。2.能在读懂短文的基础上，完成课文的相关练习。3.能掌握句子在发音上的停顿技巧。4.提高阅读能力，掌握阅读技巧，培养良好的阅读习惯。理解短文，正确完成相应的练习。能在阅读训练中提高阅读能力；掌握句子在发音上的停顿技巧。单词卡片、教学光盘Step1:Warm-up1.利用课件展示各种职业的图片，让学生开火车说出各种职业，或者出示单词卡片让学生反应其表示的职业，如：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach。2.师生问答，练习重点句型：T:Whatdoesyourmotherdo?S1:Sheisabusinesswoman.T:Wheredoesshework?S1:Sheworksinacompany.T:Howdoesshegotowork?S1:Shegoestoworkbycar.Step2:Presentation1.Listfivejobs.Comparewithyourpartner.Howmanydifferentjobsarethereinbothlists.2.引导学生阅读“Readandwrite”部分，并思考找出“WhatdoesHuBin/Sarah/Robinlike?”让学生用快速阅读的方法从短文中找出答案，并填入表格，核对答案。3.用对话的形式帮助学生理解单词，如：Ifyoulikescience,youcanbeascientist.(帮助理解“if”)Ifyoulikesports,youcanbeacoach,asportsreporter,oraPEteacher.帮助学生理解“reporter”,可运用肢体语言解释。Ifyoucantypequickly,youcanbeasecretary.(帮助理解“type,quickly”)4.一边播放“Readandwrite”的录音，一边让学生结合课后问题，理解课文，找出每个人的喜好以及工作地点，想从事的职业，填入课文标题，并相互讨论课文难以理解的句子，无法理解的时候，教师集中解答疑难。Step3：Consolidationandextension1.教师以问答的形式示范和学生的对话，如：T:Whatdoesyourfatherdo?S1:Heisabusinessman.T:Wheredoeshework?S1:Heworksinanoffice.2.学生自由朗读“Tipsforpronunciation”中的句子，然后同桌互读并交流需要注意的问题。播放光盘，对比区分发音，老师引导停顿的地方，再次播放光盘，跟读、学习并注意停顿的地方，找学生上台诵读并评论。3.课堂小练习：翻译。（1）Ifyoucantypequickly,youcanbeasecretary.如果你打字快，你可以成为一名秘书。（2）Ifyoulikescience,youcanbeascientist.如果你喜欢科学，你可以成为一名科学家。Step4:Homework查阅资料，了解更多的职业信息。Unit5Whatdoeshedo?PartB:ReadandwriteIfreporterusetypequicklyIfyoulikesports,youcanbeacoach,asportsreporter,oraPEteacher.Ifyoucantypequickly,youcanbeasecretary.Ifyoulikescience,youcanbeascientist.本课时以阅读为主，让学生了解如何根据短文的内容完成练习，找到关键信息，教师可以细化目标，引导学生查找。通过口语交际帮助理解重点句子和关键词的意思，大大降低了阅读的难度。
