1.能听懂“Let’scheck”部分的听力，并完成练习。2.能完成“Let’swrapitup”部分的练习，完成填空。3.能灵活运用本单元所学知识，提高语言综合运用能力。正确完成本课时的练习。能灵活运用本单元所学知识，提高语言综合运用能力。教学光盘、单词卡片Step1:Warm-up1.播放本单元歌曲“Whatdoyouwanttodo?”学生跟唱，活跃气氛。2.教师拿出单词卡片，随便抽取本单元单词，与学生对话：T:Whatdoeshe/shedo?S:He/Sheisa/an….T：Wheredoeshe/shework?S:He/Sheworksin/at…T:Howdoeshe/shegotowork?S:He/Shegoestowork…Step2:Presentation1.先引导学生观察图片并阅读问题，让学生了解所要听的话题，带着问题去听；播放听力，让学生完成连线练习；核对答案，并再次播放听力，完成问答练习。2.完成“Let’swrapitup”部分练习。首先引导学生完成填空练习，引导学生该怎样提问（注意区分what,how,where），并核对答案，指导提问技巧，分组提问，教师可以先示范提问，如：S1：Maryhasahat.T:Sorry,Ididn’thearyou.WhatdoesMaryhave?可以再写更多不同的句子，然后生生模仿师生对话，练习提问，灵活运用语言。Step3：Consolidationandextension课堂小练习：根据括号里的提示回答问题。(1)WhatdoesAmy’sfatherdo?(apoliceman)Hisfatherisapoliceman.(2)Wheredoesyourauntwork?(aschool)Myauntworksinaschool.(3)Howdoeshegotoschool?(bycar)Hegoestoschoolbycar.(4)Whatdoesshelike?(drawingpictures)Shelikesdrawingpictures.Step4:Homework总结本单元的重点知识点。Unit5Whatdoeshedo?PartB:Let’scheck&Let’swrapitupfactoryworker,postman,businessman,policeofficer，fisherman，scientist，pilot，coach本课时主要围绕听力练习以及提问练习展开，考察语言的灵活运用能力。教师以师生对话的方式，复习本单元的重点单词、短语，并利用口语交际的形式复习本单元的重点句子，为语言的灵活运用打下基础，接着老师引导完成听力练习和提问练习。
