UNIT5Itwasherejustnow第一课时教学目标一、能听、说、读、写词汇：scarf,wallet,sunglasses,gloves,warmjacket,rainboots,schoolbag二、能在实际生活中灵活运用以上词汇。教学重难点掌握新词汇的读写。教学准备教学卡片，录音，单词卡片。教学过程一、课程导入二、新授1、新课展示PartALet’slearn1.学习单词sunglasses2.学习词组rainboots(注意字母组合oo的发音)3.学习词汇schoolbag,wallet,gloves,warmjacket.2、巩固活动播放此部分录音，让学生听录音跟读词汇。三、巩固提高1、PartBandanswer1.出示这部分衣物词汇卡片，学生认读单词。2.出示不同天气的图标，让学生说出相应的单词，让后按天气给衣物单词分类。3.根据表格内容两人一组进行问答练习。2、记词大比拼1.快速记词：在单词scarf,wallet,gloves,jacket中有学过的单词car,wall,love,Jack.学生可以根据这些已知的部分进行联想记忆，快速记住新单词。2.在规定的时间内，记忆本课时所学的单词。3.学生分组进行听写练习。四、作业布置第二课时教学目标一、能听、说、读、写词汇：heavy,lastweek,infrontof,yesterday,lost.二、能听懂和理解Let’stalk部分的对话内容，学习和掌握过去式中be动词was,were的用法。三、能运用以下句型谈论物体过去和现在的位置：Itwasherejustnow.Oh,it’sbehindthedoor.Itwasinfrontofthehouseyesterday,butnowitisn’tthere.四、能正确理解、运用havetodosomething结构表示“不得不做某事”。教学重难点Be动词的过去式的变化。教学准备Let’stalk及Let’schant部分的录音磁带、录音机。教学过程一、课程导入二、新授1、新课展示PartALet’stalk①、提出问题（课件展示），然后播放录音，让学生在对话中找答案。②、找学生回答问题，然后引导学生用完整的句子回答问题。2、阅读理解①、提出问题，让学生读对话，判断句子正误并改正错误的句子。②、让学生说出正确答案。③、讲解was,were的用法。④、找出Let’stalk部分中含有was,were的句子并板书，朗读。⑤、让学生朗读课文并画出对话中Ihavetogonow.Youhavetowalktoschooltoday.两句话。3、巩固活动听录音，让学生跟读Let’stalk部分的对话，教师注意纠正学生发音。三、巩固提高PartBLet’schant1、听录音齐读歌谣。2、一问一答方式说唱歌谣，练习be动词的一般过去时态的用法。四、作业布置第三课时（六）教学目标一、能听懂和理解Let’slearnmore部分的两个对话。二、学习和掌握be动词过去式的否定形式（wasn’t,weren’t）、疑问形式及一般过去时在therebe结构中的应用。三、通过对对话的学习，能对事物的今昔进行对比表达。教学重难点掌握be动词过去式的否定形式、疑问形式及therebe结构。教学准备录音机、磁带。教学过程一、课程导入二、新授1、新课展示PartBLet’slearnmore①、教师就本段话提出问题②、播放录音，学生在对话中找答案。③、请学生回答问题，检测他们对对话的理解。④、出示答案。（课件展示）2、巩固活动①、要求学生听录音并跟读对话。②、学生两人一组分角色朗读对话，教师及时给予评价。三、练习活动1、做一做，说一说、2、PartCChooseandfillintheblanks①、引导学生讨论、复习、归纳be动词的现在式和过去式及其用法。②、重点关注过去式的时间状语justnow,lastnight,lastyear.③、学生独立完成填空之后，有学生两人一组在班上读一读对话，其他同学检测他们的选词是否正确。四、作业布置第四课时教学目标一、复习和巩固一般过去式中be动词was,were的用法。二、复习和巩固物品过去和现在的位置的表达。教学重难点过去时be动词的用法的掌握。教学准备录音机、磁带。教学过程一、课程导入二、新授1、PartCListenandmatch①、观察图片。②、播放录音，学生听录音独立完成练习。③、核对答案。④、让学生根据连线结果试着说句子。2、PartCOrderandact①、介绍答题技巧。②、学生独立完成。3、PartCReadandputthethingsback①、仔细观察图片，说出物品的名称。②、读短文，完成练习。三、练习活动1、Hideandseek2、PartBLookandsay①、仔细观察第一图片。说出图中的物。②、仔细观察第二图片。说出环境。③、让学生参照课本中Lookandsay部分的形式进行描述。四、作业布置
