Unit5第1课时教学设计教学目标1.能听、说、读、写词汇：scarf,wallet,sunglasses,gloves,warmjacket,rainboots,schoolbag。2.能在实际生活中灵活运用以上词汇。教学准备教师准备：(1)Let’slearn部分的教学卡片、雨衣图片及一些表示天气的图片。(2)Let’slearn部分的音频。(3)一个书包，书包里装有Let’slearn部分所学词汇对应的实物。(4)Askandanswer部分的词汇卡片。教学方法建议I.课程导入（LeadingIn)1.课前热身PartAWarming-up:LookandchooseT:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howistheweathertoday?S:It’ssunny/cloudy/rainy.T:Great.NowpleaseopenyourbooksandlookattheexerciseonPage37.教师让学生观察每幅图片，通过问答引导学生说出图中所示的天气，并要求学生给图片选出相匹配的单词。以下问答仅供参考：T:Lookatthefirstpicturecarefully.Whatcanyousee?Ss:Cloudsandrain.T:What’stheweatherlike,then?Ss:It’srainy.参考答案：c,b,a,e,d.2.新课导入教师引导学生就天气话题继续讨论：T:Whatkindofweatherdoyoulike?Ss:Ilike...T:Ilikesunnydays.Onsunnydays,theweatherisfine.Thesunisbright.Butit’sveryhot.Now,look!I’mwearingmyT-shirt.Doyoufeelhot,S1?S1:…II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）1.新课展示PartALet’slearn1.学习单词sunglasses(1)教师戴上自己的太阳镜，与学生进行对话：T:It’sasunnyday.Iamwearingmysunglasses.Look!Theyaredark.IthinkIamverycool.ButdoIneedtowearthemintheclassroom?Ss:No.T:Ihavehadeyesight.Ishouldwearglasses.Ihaveapairofglasses.Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue/red.(2)小调查：Whoiswearingglasses?教师请学生就班里戴眼镜的同学进行调查，并请学生用长句子回答。表达意思最丰富的同学，有机会戴教师的太阳镜。T:Whoiswearingglasses?S1:…iswearingglasses.S2:…iswearingapairofgreenglasses.S3:…iswearingapairofcoolredglasses.T:Yes.Theywearglasses.Buttheyarenotsunglasses.Sunglassesareusuallydark.(3)教师板书、学生分组读单词，教师注意纠正学生的错误读音。2.学习词组rainboots教师出示雨天的图片，与学生进行对话：T:Wecanwearoursunglassesonasunnyday.Look.Itisraining.Whatcanwetakewithus?S:Wecantakeourumbrellas.T:Andwecanwearourraincoats.(教师出示雨衣图片)Sometimes,itrainscatsanddogs(教师出示倾盆大雨图),andmyshoesarewet.SoIcanwearmyrainboots.(教师出示雨靴图片)教师板书、学生分组读词组，并注意boots中字母组合oo的读音。教学小贴士boots中字母组合oo读长音[u:]。在单词boots,school中都有字母组合oo，并且都读长音[u:]。3.学习词汇schoolbag,wallet,scarf,gloves,warmjacket教师出示所准备的书包，与学生进行对话：T:Lookatthisbag.It’smyschoolbag.Ihavesomethinginmyschoolbag.Canyouguesswhat’sinit?(教师请一名学生摸包里的物品)WhatdoIhave?S1:Youhavea“钱包”and“手套”。T:Well.Ihaveawalletandapairofgloves.Wherearethey?Ss:Theyareinyourschoolbag.教师请学生打开钱包，说出钱包中的物品。T:Openthewalletandtellmewhatyoucanseeinit?Ss:Icanseesomemoney.T:Yes.Winteriscoming.Weshouldwearourwarmclothes.Iwillbuysomenewclothesformewiththemoney.DoyouknowwhatIwillbuy?T/Ss:Ascarf,glovesandawarmjacket.(教师引导学生说出)教师逐一出示围巾、手套和棉夹克的图卡和词卡，板书并引导学生拼读生词。2.巩固活动教师播放此部分的录音，让学生听录音跟读词汇，教师可在每个词汇后稍作停顿，要求全班同学或随机抽取某个同学拼读出相应的词汇。III.操练活动的设计与实施建议（PracticeActivities)1.PartBAskandanswer1.教师出示此部分的衣物词汇卡片，学生认读单词。2.教师出示不同天气的图标，让学生说出相应的单词，然后按天气状况让学生将衣物单词进行分类。3.学生根据表格内容两人一组进行问答练习。如：S1:Whatdoyouwearonasnowyday?S2:Iwearascarf,awarmjacketandapairofglovesonasnowyday.2.记词大比拼1.快速记词：教师可先根据本单元这些词汇的特点，给学生介绍一些记词的技巧，如：在生词中找出已学过的单词，运用已知学习新知。在单词scarf,wallet,gloves,jacket中有学过的单词car,wall,loveJack，学生可以根据这些已知部分进行联想记忆，快速记住新单词。2.教师请学生在规定时间内，记忆本课时所学的词汇。3.教师将学生分组进行听写练习。
