Unit4Ihaveapenpal教材分析本单元学习的主题是交笔友。教学内容主要是围绕孩子们谈论自己笔友的情景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“—WhatarePeter’shobbies?—Helikesreadingstories.”“—DoesheliveinSydney?—No,hedoesn’t.”“—Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?—Yes,hedoes.”;能听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu,cooksChinesefood,studiesChinese,doeswordpuzzles,goeshiking教学目标知识与能力目标:·能够听、说、读、写句型“—WhatarePeter’shobbies?—Helikesreadingstories.”“—DoesheliveinSydney?—No,hedoesn’t.”“—Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?—Yes,hedoes.”·能够在情景中运用句型“—Whatare…’shobbies?—He/Shelikes…”“—Doeshe/she…?—Yes,he/shedoes./—No,he/shedoesn’t.”谈论他人的爱好与个人信息·能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读公告栏内的四则广告，运用本课所学核心句型口头描述自己的爱好，同时能仿照范例编写自己的交友广告·能够听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu,cooksChinesefood,studiesChinese,doeswordpuzzles,goeshiking·能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的兴趣爱好和日常活动·知道英语句子中通常需要重读哪些单词情感态度､文化意识､学习策略目标:·了解中式茶和英式茶的饮茶器皿及饮茶习惯·培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识·能够看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测·能够通读文段，获取主旨大意并能根据其选择合适的标题课时安排第一课时：PartALet’stry＆Let’stalk第二课时：PartALet’slearn＆Doasurvey第三课时：PartBLet’slearn＆Listen,matchandsay第四课时：PartBLet’stry＆Let’stalk第五课时：PartBReadandwrite第六课时：PartBLet’scheck＆Let’swrapitupThefirstperiod(第一课时)PartALet’stry&Let’stalk▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’stry·能够读懂Let’stry板块的题目要求，并对听力部分的重点内容进行听前预测·能够通过听录音，运用基本听力技巧完成Let’stry板块的听力任务Let’stalk·能够通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题·能够通过听录音，学会按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演·能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型“—Whatare…’shobbies?—He/Shelikes…”交流相关内容·能够在语境中借助图片等帮助理解新词汇“penpal,hobby,jasmine,idea”的意思，并能正确发音▶教学重点1.能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。2.能够在情景中恰当运用句型“—Whatare…’shobbies?—He/Shelikes…”交流相关内容。▶教学难点能够在情景中熟练运用句型“—Whatare…’shobbies?—He/Shelikes…”交流相关内容。▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。2.PPT课件、课文录音、视频等。▶教学过程Teachingpurpose结合学生的生活经历，以选项的形式呈现不同交友方式，引出笔友的话题,降低难度，帮助学生迅速进入单元主题。先让学生结合旧知尝试描述有关笔友的信息再通过新课的学习，整合旧知，丰富表达。Step1:Warm-up&Lead-in1.Greetings.Greetstudents.Dividethemintoseveralgroupsandtellthem,“Ifyoucanbeactive,openmindedandcreativeinclass,yourgroupcangetmorepoints.”Thegroupwhichgetsthemostpointswillbethewinner.2.Howcanwemakefriends?T:Doyouhavefriends?Whoisyourbestfriend?Ss:…T:Inourdailylife,wehavemanyfriends.Howcanwemakefriends?ShowsomewaysofmakingfriendsonthePPT.Askstudentstochoose.Ss:A,B,andC.T:Goodjob!Theseoptionsareallright.Sometimeswecanmakefriendsthroughletters.Wedon’thavetomeetthem.Wecallthem“penpals”.Inthisunit,we’regoingtotalkaboutpenpals.Presentthenewph...
