Thesixthperiod（第六课时）PartBLet’scheck&Let’swrapitup&PartCStorytime▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’scheck·通过完成Let’scheck的听力活动，检测学生对本单元的核心句型的掌握·能从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，然后完成相应的听力任务·培养学生良好的听力习惯，以持续提高学生的听力水平Let’swrapitup·归纳本单元一般将来时的三个核心问句“Whatareyougoingtodo?”“Whenareyougoing?”“Whereareyougoing?”的句法特点·启发学生的思维，引导学生多观察，自己进行归纳和总结Storytime·能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入·能够理解故事内容，能按照正确的意群及语音、语调朗读故事·能够表演故事，还能恰当运用故事中的语言等▶教学重点一般将来时的语法要点复习。▶教学难点能在实际情景中灵活运用一般将来时进行问答。▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。2.PPT课件课文录音视频图片､､､等。▶教学过程Teachingpurpose在开始新课之前，通过游戏的方式带领学生对本单元的重点单词、词组和句型进行一个比较全面和系统的复习，形式新颖，能够活跃课堂气氛。注重对学生对话和书写练习的训练。Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.2.Playagame:CubeChallenge.(出示课件)（游戏说明：该游戏分两轮进行。每一轮的开头PPT上都会出现魔方的一面，共九个格子。教师随机点击任意的格子，显示出格子背后的内容。第一轮要求大家根据格子后面的图片说出其对应的单词或词组:comicbook,seeafilm,dictionary,takeatrip,visitmygrandparents,wordbook,gotothesupermarket,halfprice,Mid-AutumnFestival；第二轮要求学生以最快的速度读出格子后面出现的单词、词组或句子:Wearegoingtodrawsomepictures./Whatareyougoingtodotomorrow?/Whereareyougoing?/nextweek/tonight/I’mgoingtobuyanewcomicbook./thisevening/We’regoingtothecinema./Whenareyougoing?）3.Lead-in.Showthesentencestructures.Askseveralstudentstoshowtheirdialogues.Step2:Presentation1.Listenandtick.(1)Showthepicturesof“Let’scheck”onthePPT.(课件出示：教材P30Let’scheck板块的图片)Letstudentsobservethesepicturescarefully.Andtrytodescribethemintheirownwords.Trytopredictthelisteningcontent.Makeamodel:InGroup1,thefirstpictureisacinema,andthesecondpictureisaboutthepostoffice.Maybeitmeansweshouldchoosetherightplaceinthispart.(2)Thenplaytherecordingof“Let’scheck”.(课件出示：教材P30Let’scheck板块的音频)Studentslistentoitandticktherightpictures.(3)Askstudentstosaytherightanswers.Checktheanswerstogether.(课件出示：教材P30Let’scheck版块第一题的答案)2.Listenandfillintheblanks.(1)Showthefoursentencesbelowthepictures.(出示课件)Askstudentstoreadthemtogether.Trytoknowthemissingparts.Thinkofthepossibleanswersbeforelisteningtotherecording.(2)Thenplaytherecordingof“Let’scheck”again.(出示课件)Studentslistenandwritedowntherightwordsintheirbooks.Teachingpurpose在听听力之前，先让学生对图片和题目进行仔细观察，对将要听到的内容进行预测，注重对学生听力技巧和听力策略的培养。Teachingpurpose对于本部分语法点的归纳和总结并不是教师单方面的教授，而是通过设计环节一步步引导学生观察，启发学生的思维，让他们自己对语法知识进行归纳和总结。(3)Askfourstudentstoreadthesentencesonebyone.Checktheanswerstogether.(课件出示：教材P30Let’scheck板块第二题的答案)Askstudentstopayattentiontothespellingsofthewordsandcorrecttheirmistakes.(4)Presentthelisteningmaterialstohelpstudentstraintheirlisteningskills（课件出示：教材P30Let’scheck板块的听力材料）3.Let’swrapitup.(1)Showasentence:Whatareyougoingtodo?(出示课件)Askstudentstoobservethissentencecarefullyanddivideitintofivep...
