1.能听、说、读、写单词或词组dictionary,comicbook,wordbook,postcard。2.能听、说、读、写句子：Wherearewegoing?Tothebookstore.Imgoingtobuyanewcomicbook.并能进行关键词的替换练习。3.能够运用所学知识完成角色扮演。4.培养学生综合运用语言的能力。听、说、读、写四会单词和短语。在真实情景中灵活运用所学知识。单词卡片、教学光盘、教学挂图、字典、单词书、明信片、漫画书Step1:Warm-up1.出示不同的地点和时间，同桌二人之间互相对话操练句型。eg:S1:Whereareyougoing?S2:I’mgoingtothebookstore.S1:Whenareyougoing?S2:I’mgoingnextweek.2.拿出上一课时所做的report，并在全班内进行汇报交流。Step2:Presentation1.根据上一课时所学情况，情景导入，设置问题，引入所学。AfterJohnandhiscousinseeingthefilm,wherearetheygoing?A.bookstoreB.schoolC.supermarket然后播放“Let’slearn”部分的听力，让学生带着问题去听，并核对答案。2.再次播放“Let’slearn”部分并思考:WhatisJohngoingtobuy?引出“comicbook”,拿出漫画书实物，并板书。3.教师拿出单词书，并说：I’mgoingtobuyawordbook,板书并教读，可先教“word”,再结合“wordbook”;也可对比“comicbook”教。4.教师出示明信片，并问：What’sthis?学生可能摇头不知，教师板书：postcard,并问如果有不认识的单词，可以借助什么工具？学生会说：字典，板书：dictionary。注意dictionary单词较长，教师可采用分解法教读dictionary,并开火车听学生发音纠正。5.同桌二人利用不同的单词或短语进行对话替换练习，巩固短语及句子。Step3:Consolidationandextension1.完成“Roleplay”部分的任务。首先播放教学光盘，“ZhangPeng,SarahandAmyaregoingtothebookstore.Johnistheshopassistant.Whataretheytalking？”让学生听，并回答：WhatisZhangPenggoingtobuy?WhatisSarahgoingtobuy?2.分组操练口语，其中一人为shopassistant,可以销售各种类型的书，运用句型：Whatareyougoingtobuy?I’mgoingtobuy…。3.课堂小练习：对划线部分提问。(1)I’mgoingtobuyapen.Whatareyougoingtodo?(2)I’mgoingtothemuseum.Whereareyougoing?(3)Sarahisgoingtobuysomebooks.WhatisSarahgoingtodo?Step4:Homework抄写本课时的四会单词。本课时要求能够灵活运用句子：Wherearewegoing?Tothebookstore.I’mgoingtobuy….。结合上一课时JohnandJack一起看电影的情景设置，直接导入对话，并根据对话引出新单词短语“comicbook”。接着采用直观实物教学法来指导学生记忆单词。将单词融合到句子的学习中去。最后巩固扩展，让学生模拟生活场景，让英语走进生活，用英语来解决实际问题。
