1.能正确听、说、认、读“usually,often,sometimes,Mrs,early”等词语。2.能正确区分词语“usually”“often”“sometimes”。3.能够在日常交际用语中灵活运用英语以及回答出行方式。eg:“Howdoyou…?”“Bybus/train/plane/taxi/ship/subway”“Onfoot”。4.能够听懂、会说、会表演“Let’stalk”的内容，并在真实的场景中交流和运用。5.能完成“Let’stry”部分的听力。1.能正确听、说、认、读“usually,often,sometimes,Mrs,early”等词语，并能正确区分词语“usually”“often”“sometimes”。2.能够在日常交际用语中灵活运用英语询问以及回答出行方式。eg:“Howdoyou…?”“Bybus/train/plane/taxi/ship/subway”“Onfoot”。用英语询问以及回答出行方式。eg:“Howdoyou…?”“Bybus/train/plane/taxi/ship/subway”“Onfoot”。人物头饰、教学光盘、单词卡片Step1:Warm-up1.全班同学一起唱“Howdoyougetthere?”，进入学习英语的氛围。2.学生开火车认读单词词组“onfoot”“bybus/train/ship/subway/plane/taxi”。Step2:Presentation1.学习新单词。T:出示图片“Miss”为“小姐，女士”，那么“已婚女士”怎么称呼呢？出示“Mrs”。T:“早起的鸟儿有虫吃，希望大家以后早到学校，将英语大声说出来”。出示“早”“early”教师教读。接着引出单词通常usually，经常often，有时sometimes。2.教师解释“usually,often,sometimes”的区别。“usually”通常，很少例外；“often”经常，比usually频率低；“sometimes”为有时。让学生按照频率高低自己排序。3.情景介绍。Amy和Mike早早地来到学校，遇见了MrsSmith，听录音，听第一遍时跟读，模仿准确的语音语调;第二次听录音时，思考下列问题：(1)HowdoesMikecometoschool?(2)HowdoesAmycometoschool?(3)HowdoesSmithcometoschool?第三遍听录音时，理解对话大意，并尝试复述。4.根据所模仿的语言语调，小组合作对话，并戴上人物头饰，表演对话，比一比哪个小组表演得较为优秀，教师进行点评。Step3:Consolidationandextension1.仿照课本上的表格形式，做一份关于你的同学及老师们如何到校的调查表。教师学生7人一组，相互调查，并结合调查结果，运用“频率副词”写句子，并展示交流。2.结合图表，同桌二人之间运用句型“Howdoyoucometoschool?”“Iusually/often/sometimescome…”对话。3.课堂小练习。—Cdoyoucometoschool?—Icomefoot.A.when;byB.what;onC.How;onStep4:Homework跟读“Let’stalk”部分对话并背诵，学习正确的语音语调。本课时学习“询问和回答出行方式”的相关表达，主要要求学生能在日常交际用语中灵活询问并回答出行方式，并结合频率副词“usually,often,sometimes”来回答不同出行方式的频率。即Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/often，要注意这三个频率副词的不同频率程度，同时要牢记所学的几种不同出行方式。
