六年级英语上册 Unit 1 How can I get there单元教案1 人教PEP版-人教PEP小学六年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Unit1HowcanIgetthere?PartA教学内容Let'slearn,Makeamapandtalk,Let'stry,Let'stalk教学目标【知识目标】1.四会词汇：science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital2.三会词汇:ask,sir3.常见方位介词：near,nextto,behind等4.重点句型：—Whereisthe…?—It'snear/nextto/behind…【能力目标】1.能够听、说、读、写建筑物名称（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇。会区分并且正确运用常见方位介词。2.能够理解并熟练运用重点句型。教师帮助学生学会运用near,nextto,behind等表述方位的介词，完成简单的交际问答。【情感目标】1.学会有礼貌地询问某一建筑物的位置。2.通过本课的学习，培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。教学重点Let'slearn中地点词汇的学习，以及询问、回答某一建筑物方位的句型的学习。教学难点1.掌握单词museum的发音。2.常见方位介词意义和用法的区分。教学准备课件、录音机、磁带（或其他音频播放设备）、一本书、教学图片若干、一张明信片、地图等课时安排2课时第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision师生自由问答。T：Goodmorning,everyone!“T”代表教师，“Ss”代表全Ss：Goodmorning,MissWang！T：What'stheweatherliketoday？Ss：It'ssunny！T：Good！What'sthisinEnglish？（教师拿出一本书）Ss：It'sabook．T：Yes，it'smybook．Wherecanwebuybooks?(教师出示书店图片）Ss:Inthebookstore.班学生，后同。书店图片上有单词英文标注。二、Presentation&PracticeLet'slearn1.教师拿出sciencemuseum，postoffice，bookstore，cinema，hospital这几个建筑物对应的图片，带领学生认读并学习词汇。2.教师拿出另外一张有以上几个建筑物的图片，提问某建筑物的位置，并引导学生回答，如：—Whereisthecinema?—It'snexttothebookstore.多选几个建筑物进行问答。3.播放录音让学生跟读。4.用课件让学生做游戏“What'smissing?”出示学过的建筑物单词，给学生看几秒钟，然后快速撤掉其中一个或几个词，让学生快速说出消失的词，比一比谁答得快。5.用课件让学生做猜谜填空：（1）Wecansendaletterinthe().（2）Wecanwatchthefilmsatthe().（3）Ifwearesick,weshouldgotothe().（4）Wecanseearobotshowinthe().（5）Wecanbuysomebooksinthe().答案：postoffice,cinema,hospital,sciencemuseum,bookstoreMakeamapandtalk教师告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计好之后会有记者来采访。”让学生利用刚学的单词和词组设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，两个人进行对话。用课件中的游戏活动和练习题目加强学生对所学词汇读音、拼写、意义的记忆。对于场景对话练习中表现优秀的学生，教师要给予一定奖励或表扬。S1:Thereisapostofficeinmycity.S2:Whereisit？S1:It'sbehindthebookstore.先让学生分组后自行练习，教师在台下走动观察，选择表现良好的小组上台展示。作业设计1.抄写并熟记本课学的五个重点词汇。2.自主预习A部分Let'stalk的课文。板书设计Unit1HowcanIgetthere?sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision教师用课件或其他方式展示一系列小球与盒子的图片，小球分别处在盒子的不同方位。教师用图片带领学生复习句子：“Whereistheball?It'sin/on/behindthebox.”接着展示一张公园的图片，旁边是图书馆。用课件展示或板书问句“Whereisthepark?”然后请学生尝试着看图回答问句。答出“It'snexttothelibrary.”的学生要给予表扬或其他奖励。这个环节复习了之前学过的知识——用方位介词描述一个物体所处的方位，意在引出新课。二、Presentation&PracticeLet'stry1.让学生读题。2.播放录音，让学生完成两个小题。3.师生核对答案。4.教师对学生有疑问的地方进行简单讲解。Let'stalk1.教师展示Robin在博物馆的图片，指着机器人说：“Who'sthat?”学生回答：“It'sRobin.”再指着房子说：“WherecanwefindRobin?”学生回答：“In播放听力之前，教师要督促学生浏览一遍题目，还可以让学生对接下来要听的内容做一些猜测。t...