1.能听、说、读、写单词和词组“crossing”“turnleft”“turnright”“gostraight”。能听、说、认读单词“Italian”“restaurant”。2.能听、说、读、写句子“WhereistheItalianrestaurant?”“Turnrighthere?”“No,turnleft.”。3.能灵活运用英语询问所要知道的地方，并会发出指令来引导方向。能听、说、读、写单词和词组“crossing”“turnleft”“gostraight”。能灵活运用英语询问所要知道的地方，并能回答发出指令指引方向。完成“Beatourguide”部分的练习任务，能灵活运用“Whereis…”“Turnright/left”/“Gostraight.”询问和回答怎样到达目的地。单词卡片、教学光盘、教学课件Step1:Warm-up1.Singthesong:“Whereisthehospital?”，进入本单元英语学习氛围。2.出示第一课时所学单词的单词卡片，学生开火车学习单词，或者教师抽出其中一张单词卡片，让学生快速反映出“What’smissing”。3.教师用多媒体展现建筑“hospital,sciencemuseum,postoffice,bookstorecinema”的具体位置，同桌之间互相用句式：“Whereis…”“It’s…”问答。Step2:Presentation1.情景设置，教授新单词，“restaurant”这个单词较长，教师要做出正确指导。2.利用课件，展示出WuYifan，ZhangPengandMike所在的位置，并展示出Italianrestaurant的位置，让学生自己画出他们去restaurant的路线。3.根据学生们自己所画的路线图，教师询问学生并展开课件内容。4.利用多媒体展示“crossing”“turnleft”“turnright”“gostraight”,并拿出单词卡片，教师教读。5.DoasIsay。教师在黑板上画线路，每组选定一个代表，快速用英语说出教师所画的线路，如“教师画”，学生快速答出“turnright”，比一比哪个小组最优秀。6.听录音，学生跟读，模仿正确的语音语调，并能复述对话内容。Step3:Consolidationandextension1.完成“Beatourguide”部分的练习任务。ChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing.根据图片，利用所学指令，用英语表达出线路。2.展示“postoffice,hospital,sciencemuseum,bookstore,cinema”的不同位置图。两人一组，选定三个起点和三个终点组成三段对话，利用所学句型和词组相互问答。eg:假设起点在hospital的左边，终点：bookstore。Ss:Weareontheleftofthehospital.Howcanwegettothebookstore？Ss:Turnrightatthefirstcrossing,thenturnleftatthesecondcrossingandgostraight.3.课堂小练习：翻译。向左转turnleft向右转turnright直走gostraight十字路口crossingStep4:Homework1.将所学单词抄写在四线三格里。2.听录音，模仿“Let’slearn”部分的语音语调。本课时主要学习“怎样描述到达目的地的线路”，即如果在A地，要能简单描述到达B地的线路。要培养学生良好的方向感，会区分左右，用英语流利地表达出来，不混淆。值得注意的是，“gostraight”中的“straight”“gh”不发音。教师要提出来。
