1.能听、说、读、写单词sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。2.能够询问某个建筑的位置，并用方位介词来描述位置。eg:—Whereisthecinema？—It’snexttothebookstore.。3.能完成“Makeamapandtalk”部分的任务。4.培养学生在学习过程中合作学习的意识。1.能听、说、读、写单词sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。2.会运用句型：“Whereis…?”“It’s+方位介词”来询问和回答目标位置。能灵活运用所学句型来询问和回答目标位置。单词卡片、教学光盘Step1:Warm-up1.播放本单元歌曲“Whereisthehospital？”大家先跟着一起唱，进入英语课堂学习氛围。2.我做你说小游戏。教师拿出道具橡皮和书，根据橡皮和书的位置关系，复习三、四、五年级学习过的方位介词如：in,on,under,near,beside等。Step2:Presentation1.教师出示一张电影院的图片，并问学生“What’sthis?”学生回答“It’sacinema.”以同样的方式教授新单词“sciencemuseum”“postoffice”“bookstore”“cinema”“hospital”。2.学生开火车读新单词，教师拿出单词卡片教读新单词，并让学生听录音，模仿跟读学习正确的发音和语音语调。3.教师将这些新单词图片放在一幅图中，并设定好位置关系。T:Whereisthecinema?Ss:It，snexttothebookstore.T:Where’sthebookstore?Ss:It’sinfrontofthesciencemuseum.同桌效仿例句，根据图片位置关系，灵活运用方位介词询问所要问的目标，然后找小组上来模拟对话。Step3:Consolidationandextension1.Makeamapandtalk。小组二人一组，自制地图，设定建筑位置，根据自己所设定的位置，同桌二人之间问答，注意运用句型“Whereis…?”“It’s+方位介词(短语)”。eg：S:Thereisapethospitalinmycity.T:Whereisit?S:It，snearthepark.2.小组间比比记单词。每组六个人，一人做动作，剩下5个人根据动作说单词，反映应该快和准，比一比哪个小组最优秀，如：看书动作就是bookstore。3.课堂小练习。(1)scIencemuseumPostofficeBookstoreCInemaHospItal(2)Thereisapethospitalnexttothepark.(nextto;betweenover)(3)Thehospitalisbehindthebookstores.(above;on;behind)(4)Therearetwopostofficesinmycity.Step4:Homework1.将新学单词写在四线三格里。2.运用所学句型写几个对话，并背下来。本课时主要学习新单词sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,并能运用句型“Whereis…?”“It’s+方位介词/介词短语”描述某个建筑。学习的时候要注意方位介词的区分，注意新单词都比较长，教师要教授方法并帮助学生记忆单词。
