Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival.一、学习目标：（一）语言知识1能理解、认读生词：mooncakes,theMid-AutumnFestival,theDragonBoatFestival,race,lantern,theLanternFestival,hang,2.能理解和认读下面三个句子：(1)TheSpringFestivalismyfavouritefestival.(2)Wealwayshaveaspecialmeal.(3)Let’seatsomeyuanxiao.（二）语言技能目标1.能阅读、理解、朗读课文；2.能用口头运用“TheSpringFestivalismyfavouritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Let’seatsomeyuanxiao.”这些句子介绍相关节日的活动。（三）情感态度目标：1.能谈论和描述课文所介绍的节日，并产生对其他的西方节日的兴趣。2．能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。四、教学重点难点：（一）重点：1．基本能听懂、会读mooncakes,theMid-AutumnFestival,theDragonBoatFestival,race,lantern,theLanternFestival,hang,2.能理解和认读句子“TheSpringFestivalismyfavouritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Let’seatsomeyuanxiao.”（二）难点：运用本课所学句子描述相关的节日的主要活动。五、教学方法：345六、教学准备：磁带、相应的单词卡片、有关中国节日的图片。七、教学过程：Step1Warming-up1.Greeting.2.Sayachant.3.课文导入Step2PresentationTheDragonBoatFestival,T:Look,what’sthis?(出示端午节的图片)Ss:It’sabouttheDragonBoatFestival,.T:Yes,it’stheDragonBoatFestival.Ss:..（教学生多读几遍这个节日的单词。）依次板书：theMid-Autumnfestival,theSpringFestival,theLanternFestival然后讲解听录音：在第一遍是认真的听，并且加深对刚才所学单词的读音。在听第二遍后回答黑板上的问题在第三次放录音的时候，让学生跟读课文中的句子，每句之后停顿，让学生重点模仿句子的语音语调。Step3Practice请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。八．Homework1.抄写新单词。2.尝试用英语描述一下中国的传统节日，例如：“AtSpringFestival,weeatabigfamilydinner.Familymembergettogether.Theytalktoeachother.Childrenplaygames.Parentsbuynewclothesfortheirchildren…板书设计：Module4unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival.mooncakestheMid-AutumnFestivaltheDragonBoatFestivalracelanterntheLanternFestivalhang,
