Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Lookandanswer.学生观察教师手中的东西，看是否能识别出是什么。2.Lookandanswer.听录音回答问题。1.Lookandanswer.Hello,boysandgirls.I’dliketoshowyousomethingtoday.Doyouknowwhatthesethingsare?给学生展示明信片，询问学生是否知道这是什么。2.Lookandanswer.Now,DamingislookingatthesepostcardswithhiscousinSimon.Then,whereisDaming?Let’slistenandanswerit.播放录音并让学生回答问题。通过观看图片，回答问题，为课文导入做铺垫。导入情境：Daming在纽约跟Simon一起探讨明信片上的长城。新知呈现1.Listenandanswer.学生再听录音，了解课文内容，获取信息：Daming和Simon1.Listenandanswer.DamingisinNewYorkintheUS.Now,heistalkingwithSimon,whataretheytalkingabout?Let’s通过看明信片，谈及长城，自然过渡。再通过观看动画，回答细节问题，学生理科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册章节Module1课名Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong.学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方特征的词汇和词组：thousand,kilometres,morethan,something,map,million。2.能够听懂、会说，并认读句型“Howlongisit?It’smorethantwentythousandkilometreslong.”，并能在实际情境中灵活运用。重难点能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方特征的词汇和词组：thousand,kilometres,morethan,something,map,million正在聊什么呢？2.Watch,answerandchant.Watchthevideoandanswerthequestion.学生看第一个动画，讨论并回答问题。3.Watchandchant.培养语言韵律感的同时，促进语音语调发音优美。4.Watch,listenandanswer.观看第二个视频，了解关于长城更多的信息。练习本课重点句型：Tellmemoreabout….How…?5.Listenandanswerthequestionsbyusingthepictures.听听力看图回答问题。listenandfindit.引导学生再听录音，了解课文内容，获取信息：大明和Simon正在聊什么呢？2.Watch,answerandchant.AskStudentstowatchthefirstvideoandgettoknowwhattheythinkoftheGreatWall.播放关于长城的动画，让学生来说一说长城都有什么特点呢？3.Watchandchant.让学生跟着chant，培养语言韵律感的同时，促进语音语调发音优美。4.Watch,listenandanswer.TheGreatWallisverybeautiful,oldandlong.Playthesecondvideoandaskstudentshowlongitis.播放第二个视频，让学生了解更多长城的信息。练习本课重点句型：Tellmemoreabout….How…?让学生回答：DoesSimonknowalotabouttheGreatWall?Howdoyouknowthat?（新授单词：morethan,kilometrethousand）5.Listenandanswerthequestionsbyusingthepictures.Organizethestudentstolookatthepicturesandlistentothetapes.Thenaskthequestionsabout解动画内容，能够描述动画中的场景，对本课重点句型“Tellmemoreabout…，Howlong/bigisit?以及It’smorethan….”进行学习和练习。thedialogueandleadthestudentsanswerthequestions.TellmemoreaboutNewYork.Howbigisit?TellmemoreaboutBeijing.Howbigisit?教师组织学生听对话回答问题。（新授单词：million）分步训练1.Listenandfinishthedialogue.学生看图片，听录音并完成练习。2．Readinroles.学生看图片，分角色进行朗读。3.Readandpracticeinpairs.学生看图片，完成练习。1.Listenandfinishthedialogue.Doyourememberthesepostcards?Let’slistentothetapeandfinishthedialogue.教师组织学生看图片，听对话并完成练习。2.Readinroles.Let’sreadthedialogueinroles.教师引导学生分角色朗读对话。3.Readandpracticeinpairs.教师引导学生看图片并完成练习。熟悉如何用句型“Tellmemoreabout…?How…isit?It’s…?”来描述一个地方的特征。尝试应用1.Talkaboutthesethings.学生观察图片，合作创编对话。2.Roleplay.1.Talkaboutthesethings.Nowlet’stalkaboutthesethings.教师组织学生观察图片、合作并创编对话。2.Roleplay.能在实际情境中运用所学的句型。准备并表演已经编好的对话。AskStudentstomakeroleplays.学生进行角色扮演。作业布置Chooseonefavouritethingtodescribe.课堂内容小结
