下载后可任意编辑绿色网络,伴我成长说课稿各位评委、各位领导、老师们：大家好！今日我说课的题目是《绿色网络，伴我成长——一目了然看图表》。一、教材分析本课是初中的信息技术教材七年级下学期第二单元第六课内容。它是本单元中的最后一课，让学生感受到所学知识在实际生活中所能发挥的巨大作用，将本单元学习推向了一个新层次。我根据吉林省颁布的《中小学信息技术指导纲要》我确定了如下的教学目标及重点难点。知识与能力1、体验利用电子表格整理、分析信息的基本过程，掌握表格处理信息的方法。2、通过对学生上网程度调查问卷的整理、分析，培育学生整理、分析数据的能力。过程与方法：通过主动整理、老师演示、任务驱动，让学生学会科学的学习方法，在完成任务中主动探究。情感态度与价值观：学生深刻的认识到科学上网，安全上网，远离网瘾，增强信息意识。教学重点：表格数据的整理。教学难点：合理选择图表类型分析数据，解读信息背下载后可任意编辑后的信息，生成新的信息。二、学情分析本课的教学对象是初一学生，学生在以前学习中已经熟练掌握了电子表格的基本操作，而图表是建立在数据的基础上的，有了前面良好的基础，图表的操作将会相对容易些。三、课前准备课件PowerPoint、还需要Excel文件3个（调查问卷表、调查问卷汇总表、竞赛包含4个讨论表，每个讨论表四组各选其一）及学案，采纳“速龙多媒体网络教室”将文件传到每台学生机。四、教法阐述在教学中，采纳多种教学方法：调查问卷法，操作演示法，巡回指导法，任务驱动法，小组合作法，对教学内容进行阐述。五、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作探究——一展风采”。学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。六、说教学过程课前对学生分组，根据班级实际情况，分成四组，每一组选派一名学生为小组长下载后可任意编辑（一）“调查问卷”导入新课设计意图：鼓舞学生敞快乐扉仔细填写问卷，学生进入老师所创设的教学情境，如何帮助青少年摆脱网瘾，成为全社会越来越关注的问题，贯穿于本课的始终，把问题融入生活中，避开单一的教教材。（二）自主探究，猎取新知设计意图是：让学生自己摸索，在实践中掌握基本技能，培育动手能力。同时对“结论”分析，掌握班级网瘾状况，进行情感教育。（三）小组竞赛，教学评价设计意图：在师生、生生互动中，进一步体现四种常见图表类型及功能，同时体现了学生团结协作的精神，体验成功的喜悦。（四）课堂总结，巩固新知设计意图：知识巩固，再现重难点，激发学生学习积极性。（五）展示作品，拓展延伸利用图表反应数据统计问题应用于各个领域，电子表格还有很多其它的高级制图功能，展示作品，激发学生的求知欲。总之，本课的教学设计理念是：采纳“学生主体，老师主导”的教学模式和师生交往、积极互动、共同下载后可任意编辑进展的教学理念，体现了以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以发现为宗旨，以感悟为目的的教学理念使同学们对枯燥的电子表格有一全新的认识。圆满地完成了本课的教学任务！让每个学生尝到成功的喜悦。我的说课到这里就结束了，请评委老师多加指导！
