小学二年级语文《和狼做朋友》原文及教案VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《和狼做朋友》原文及教案【篇一】小学二年级语文《和狼做朋友》原文毕莱恩是德国科学家。为了探究北极狼的神秘，他一个人来到原始森林，在一间小木屋里住了下来。每天夜里他都能听到远处传来的狼叫声，可从没见过它们的影子。一天，毕莱恩到林中捡柴，听到一阵凄惨的叫声。他顺着声音找去，发现草丛中有一只小狼。它浑身不停地颤抖，腿上流着血。毕莱恩看看四周没有别的狼，便小心地把小狼抱回了木屋。他给小狼冲洗伤口、上药、喂食，还给它起了个名字叫福子。经过一段时间的治疗，福子的伤好了。毕莱恩要把它放回森林。福子依依不舍地走了。晚上，福子常常会回到木屋前轻声地嚎叫，毕莱恩就会打开门迎接它。后来很长一段时间，福子没有再来木屋。一天，长大了的福子突然带着七只狼来到了木屋。看到这么多狼，毕莱恩很紧张。可福子咬着他的衣襟不放，像是要领他去什么地方。毕莱恩跟着福子来到一个山洞，几十只狼一下围了过来。福子大叫三声，狼群让出一条路这时他看见地上躺着一只小狼。它双眼紧闭，奄奄一息。毕莱恩立即明白了。他急忙把小狼抱回木屋，进行抢救，下载后可任意编辑小狼终于活下来了。从此，毕莱恩和北极狼成了好朋友。【篇二】小学二年级语文《和狼做朋友》教案教学目标：1、认识9个字，会写8个字。自主积累词语。2、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，感受人与动物的情感。教学重点、难点：1、认识9个字，会写8个字。2、有感情的朗读课文。教学时数：2课时教学准备：生字词语卡片，北极狼的资料。教学过程：第一课时一、谈话导入。1、大家喜爱小动物吗？你们有自己的动物朋友吗？你们是怎样和他们成为朋友的？2、揭示课题，板书课题，齐读课题。3、读了课题，你们有什么疑问吗？下载后可任意编辑二、初读课文，识字。1、用自己喜爱的方式朗读课文，读准字音。2、默读课文，标明自然段，找出要求认识的字，以及你喜爱的词语、句子和不明白的地方。3、同桌拼读要求认识的字，互相帮助，说识字方法。4、老师抽读生字卡片。开火车。5、找出带有生字的句子读一读。6、指名分段读课文，大家评价。7、同桌互相用自己的话说说这个故事。三、指导写字。1、出示会写字，读一读。2、老师范写，学生观察生字在田字格中的位置，以及书写笔顺，和要注意的地方。3、你发现了什么？4、学生在小组内说词，看谁说的多。5、学生练写，老师巡视。6、作业展评。作业：1、写字。2、读课文。3、把故事讲给家里人听。第二课时下载后可任意编辑一、复习。1、认读卡片，开火车。2、听写生字。二、精读课文，体验感悟。1、学习第一自然段。（1）自由朗读第一自然段，想想这一段告诉我们什么？（2）学生反馈。（3）老师介绍北极狼。（4）说话练习：为了（）。（5）指导朗读，齐读第一自然段。3、学习第二、三自然段。（1）默读课文，思考：毕莱恩是怎样和狼成为朋友的呢？他几次救狼呢？分别在什么情况下救的呢？怎么救的呢？结果怎样呢？（2）分组讨论。（3）学生反馈。（4）指名读二、三自然段。（5）同桌说说两次救狼的经过。4、齐读第四自然段。三、总结全文。下载后可任意编辑1、齐读全文。2、你认为毕莱恩是一个怎样的人呢？3、总结：人和动物都是有感情的，假如你真诚的关怀，爱护身边的小动物，我信任那些小动物们一定能成为好朋友，不信你试试吧！作业：1、有感情的朗读课文。2、和身边的小动物交朋友。【篇三】小学二年级语文《和狼做朋友》教案教学目标：1、会认生字，能理解“探究神秘、颤抖”等词的意思。2、会正确流利地读课文。3、通过抓住关键句朗读想象，感受毕莱恩是和狼做朋友的过程，体会人与动物之间的情。教学重难点：感受毕莱恩和狼做朋友的过程，读好课文中的关键句。教学过程：一、谈话导入1、书写“狼”，读准字音，沟通对狼的认识师总结：狼一种凶恶的动物，可是，今日我们要一起学习的课文却下载后可任意编辑是“和狼做朋友”。2、书写课题，齐读课题3、读了课题，你特别想了解什么。（板书：谁？怎么？）谁和狼做朋友？他是怎么和狼做朋友的？他为什么要和狼做朋友？他就不怕和狼做朋友么？师总结：小朋友可真能提问，带着问...