下载后可任意编辑五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》教案一、学习目标1.学会认6个生字，会写14个生字；能正确读写下列词语：精彩、糟糕、抄写、仰慕、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2.有感情地朗读课文，选自己感受最深的部分背下来。3.从父母亲对孩子的评价中体会父母对孩子的爱。二、教授新课（一）导入课文关于父爱和母爱常常被人提及。在古代，孟母三迁地点故事让人记忆犹新。孔子庭训的故事让人印象深刻。那么当母爱和父爱相遇的时候，会发生什么冲突和矛盾呢？那么今日呀，就让我们学习“精彩极了和糟糕透了”这样一篇下载后可任意编辑来感受一下父爱和母爱的不同之处吧！（二）初读课文1.标清课文段落。（课文共有5句话。）2.找同学逐一逐段落进行阅读。3.纠正字音。（三）段落讲解标题：“精彩极了”和“糟糕透了”用互为相反意思的词语作题目，有什么特别意义吗？第一部分（第1-14段）：第一段（第1至14自然段）：七八岁时，“我”写了第一首诗，妈妈的评价是它“精彩极了”；爸爸的评价是“糟糕透了”。1.词语腼腆：因害羞而举止不自然。下载后可任意编辑迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。抄写：照着抄写。仰慕：敬重，仰慕。鲁迅先生是中国青年热爱和仰慕的导师。剧本：文学体裁之一。剧本主要分为文学剧本与摄影剧本文学剧本是比较突出文学性的剧本，摄影感偏低，包含话剧本（或称戏剧本）、小说剧本（或称剧小说）、小品剧本、相声剧本等；摄影剧本是比较突出拍摄感的剧本，文学艺术性可高可低（根据影片题材、市场、投资金等综合情况决定），包含分景剧本、分镜剧本（分镜脚本或电影剧本）、台本等。2.分析（1）“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。”是什么修辞手法？隐喻（隐晦的比方。）下载后可任意编辑（2）第1段中听了妈妈的赞美，我是什么表现？为什么？我既腼腆又得意洋洋。（3）第2段中，在等待父亲回来时，“我”的心情是什么样的？心情：迫不及待。自豪感，满怀信心。（4）作者为什么那么重视父亲的评价呢？我仰慕我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加欣赏我这首精彩的诗。（5）父亲对“我”的这首诗是什么反应？在文中找出来，从中你看出了什么?“他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了”（神态）“他伸手拿起了我的诗......”（动作）下载后可任意编辑“对不起，我自己会推断的......”（语言）“我看这首诗糟糕透了。”（语言）“父亲把诗扔回原处。”（动作）（从以上描写中，可以看出父亲很仔细地读“我”写的诗但是父亲不喜爱这首诗，所以父亲说糟糕透了。从中也体会到父亲对儿子的要求是严格的爱。第二部分（第15-16段）：几年后，“我”已经写了很多作品，越来越体会到“我”当初是多么幸运。1.词语短篇小说：平均篇幅在万言左右的小说会被划归短篇小说短篇小说在现代甚为流行。出版：把书刊、图画等编印出来。慈爱：[老年人的态度、神色]和善安详。下载后可任意编辑歧途：比方錯誤的道路。2.分析（1）几年后成长的巴迪又是如何对待父母不同的评价的呢?文章中是怎么讲述的?说明了什么?8岁时他认为妈妈的评价是赞扬，爸爸的不认可是批判。等他到12岁的时候他认为妈妈的评价是对自己的鼓舞，根据爸爸的评价自己可以对自己的文章进行修改。说明母亲自始至终都在包容“我”、鼓舞“我”父亲对”我”的评价是否定中有肯定，批判中有鼓舞。这个时候的巴迪还没有完全长大。（2）长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母”精彩极了”和”糟糕透了”这样的评价呢？成熟后的巴迪清楚地认识到慈爱的母亲的评价给他灵感和创作的源泉。严厉的父亲的评价给他警告以免误入歧途。不管是母亲慈爱还是父亲严厉都出自对自己的爱。下载后可任意编辑第三部分（第17段）：“我”从心底知道，“精彩极了”和“糟糕偷了”的共同出发点──那就是爱。1.词语谨慎：细心慎重。2.分析“这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际精彩极了，糟糕透了，精彩极了，糟糕透了。它们像两股风不断地向我吹来，我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”（1...
