下载后可任意编辑五年级语文上册《假如没有灰尘》教案（一）教学目标1．学习本课生字，理解和积累本课词语。2．有感情地朗读课文。理解课文主要内容，体会对比写法作用。3．懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。（二）教学重、难点把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。（三）教学时间一课时下载后可任意编辑（四）教学过程设计内容《假如没有灰尘》设计者教学预设设计意图一、谈话导入1．请同学们说说灰尘有哪些危害。2．板书课题。二、初读课文，感知内容下载后可任意编辑提出要求：1．读准字音，读通句子，把课文读通顺。2．想一想，课文向我们介绍了什么。检查朗读情况：指名逐节朗读，相机正音、理解词义：生息：生活，存在。湿漉漉：形容物体潮湿的样子。干涸：没有水了。日晕：日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做天气变化的预兆。三、再读课文，理清思路默读课文四至六自然段，勾画相应的语句，完成下面表格：下载后可任意编辑灰尘的特点和作用假如没有灰尘会怎样3．沟通学习情况，体会灰尘给大自然带来的漂亮。指导朗读相关语句四、学习第三自然段，了解灰尘的来源。1．齐读第三自然段2．说一说这一段写了什么五、四人小组合作学习1．默读思考：作者是怎样说明灰尘的特点的和作用的？2．组内沟通下载后可任意编辑3．汇报沟通结果：用词准确、形象；运用了假设、列数字、对比等说明方法；4．体会这些说明方法的作用。六、拓展延伸1．谈谈学习本课及本单元的收获2．生活中，你对哪些事物比较感兴趣？你打算怎样把它介绍清楚？引起学生的好奇心，激发学习兴趣扫清字词障碍，为顺利过渡到本节课作准备。下载后可任意编辑这里老师要做到心中有数，在学生说到要点的时候，老师适时点拨。体会本文中对比的说明方法是本文的教学重点。帮助学生总结本单元的学习收获，同时指导学生运用学过的说明方法来说明事物。
