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幼儿园小班科学教案《五官》VIP免费

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下载后可任意编辑幼儿园小班科学教案《五官》幼儿园小班科学教案《五官》1活动设计背景在人们的生活中,处处离不开五官的作用。最近,我发现班里有的幼儿喜爱用手抠自己的鼻子、耳朵,有的幼儿开始对自己的五官感兴趣,为了让幼儿更好地了解五官的作用,并懂得保护自己的五官。活动目标1、认识五官,知道五官的名称和作用。2、学习保护五官的方法。3、用比较完整的句子表达自己的想法。4、同意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点1、重点:了解五官的作用和方法。2、难点:用比较完整的句子表达自己的想法。活动准备1、五官卡片。2、每个幼儿主题活动图画一张,铅笔各一支。活动过程一、谈话引入,激发兴趣。1、谈话:今日老师给小朋友带来几个好朋友,想跟他下载后可任意编辑们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片,幼儿回答并跟五官打招呼。3、小结:刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官,请跟老师读:五官。二、找五官1、过度:五官朋友说:“我们藏起来了,知道藏在小朋友的哪里吗?”2、老师说五官名称,幼儿在小脸上找。三、五官的作用和保护1、过度:刚才小朋友可能干了,把我们都找出来了,我们很有本事,会做很多事,你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小结:五官很有用,我们要好好保护它们。四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。教学反思在活动预设时,考虑到科学领域的特点,也结合本班幼儿的情况,更结合小班幼儿的年龄特点,我选择了这节科学活动课《五官》。这节课的目标是:1、认识五官,知道五官的名称和作用。2、学习保护五官的方法。3、用比较完整的句子表达自己的想法。下载后可任意编辑在活动实施的过程中,我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣,让幼儿认识五官的名称,接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置,再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法,这样,幼儿的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于小班幼儿知识面较窄,经验较少,常常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人看电视,那个也跟着这么说,只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味;当讨论到如何保护五官时,幼儿回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。最后通过练习巩固,进一步让幼儿明白五官的作用,更加清楚要好好保护自己的五官。不过,在引导幼儿说完整的话时,尤于心太急,有时忘记引导了,在指导幼儿做练习的过程中,我假如能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案,效果也许会更好。总之,在今后的教学中,要根据《幼儿园的纲要》带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,制造,促进幼儿身心和谐进展。幼儿园小班科学教案《五官》2活动目标:下载后可任意编辑认识五官的名称及其用途;活动准备:游戏歌曲:《小手拍拍》;肖像挂画一幅;组织形式:集体进行教学;活动过程:一、出示挂图,鼓舞幼儿指认并说出五官的名称,如一个鼻子,两只眼睛,一张嘴巴,两只耳朵等二、五官的用途:1、老师进一步启发提问:五官是我们的好朋友,它们会帮我们做些什么呢?2、孩子回答以后,老师总结如下:(1)鼻子里有两个鼻孔,可以帮我们呼吸、闻到这种不同的气味;(2)眼睛里有一颗又黑又亮的眼珠,会帮我们看很多东西;(3)嘴巴里有牙齿可以咀嚼食物、舌头可以帮我们咀嚼和吞咽食物;同时,嘴巴也是一个呼吸器官。(4)耳孔里有一层薄膜能帮我们听声音。三、我们一起做游戏《小手拍拍》老师和幼儿一起听音乐、按节奏拍小手、点五官。附歌曲:《小手拍拍》下载后可任意编辑1=C2/4332|11|224|321|554|33|2123|1-||小手拍拍,小手拍拍,把你的鼻子指出来。小手拍拍,小手拍拍,把你的嘴巴指出来。小手拍拍,小手拍拍,把你的耳朵指出来。小手拍拍,小手拍拍,把你的眼睛指出来...

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