下载后可任意编辑小学三年级语文《莫高窟》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《莫高窟》原文在浩瀚无垠的沙漠里，有一片漂亮的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。莫高窟是古代无数无名工匠制造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。敦煌的塑塑，每一尊都是一件精致的艺术品。的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还没有一个手掌大。敦煌的壁画，每一幅都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有些表现的是人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面，还有许多讲述的是佛教故事。在一幅巨大的壁画上，池水清清，莲花朵朵，绕着金碧辉煌的亭台楼阁。乐队演奏着乐曲，身着华丽衣裤的少女们随着乐曲翩翩起舞。她们的衣衫轻轻漂浮，她们的动作优雅端庄。其中有一个梳头发髻的女子，微弯着腰，轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高举到脑后，五指拨着琴弦站在壁画前，眼前的一切仿佛都活了起来，能听到流水淙下载后可任意编辑淙和琴声吓咚，能看到奇异的舞姿和会说话的眼睛。看着这些精致动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。【篇二】小学三年级语文《莫高窟》教案第一课时教学过程：一、巧设导语，激发兴趣。（板书课题）敦煌莫高窟是古代无数无名的工匠制造的艺术宝库。敦煌的塑像，每一尊都是一件精致的艺术品每一幅壁画都是那么精致动人。因此，敦煌莫高窟吸引着许多中外游客。你们有谁去过吗？能给大家谈谈感受吗？其他同学想不想饱览一下莫高窟的塑像和壁画呢？（学生谈内心的想法）同学们都希望一睹敦煌莫高窟的风采，老师今日就带你们去。二、老师范读课文，初步感知课文内容。1、老师范读，学生思考：课文主要讲了什么内容？2、叙述概括课文的主要内容。（课文具体介绍了敦煌莫高窟的塑像和壁画）三、自渎课文，检查预习。1、指名读课文，纠正读音。2、出示生字词卡片，让学生自读、识记、沟通。下载后可任意编辑3、引导叙述借助工具书，联系上下文和生活实际理解词语。四、理清课文层次。1、默读或自由轻声读课文，按自然段边读边画出自然段中概括性的词语和句子，然后归纳各自然段段薏。第1自然段：介绍了敦煌莫高窟是浩瀚沙漠里的一颗闪光的珍珠。第2自然段：介绍了莫高窟中彩色塑像和壁画的数量多。第3自然段：介绍了敦煌的虚象和壁画的精致。第4自然段：具体描写了敦煌的壁画。第5自然段：赞美了敦煌的壁画。2、给课文分部分，概括段意。课文可分三部分。第一部分（第1自然段）：总体介绍了敦煌莫高窟是浩瀚少摸里的一颗闪光的珍珠。第二部分（第2——4自然段）：具体介绍了敦煌的塑像。第三部分（第5自然段）：赞美了敦煌的壁画。五、朗读课文，加深对课文内容的理解。1、自由读课文。2、小组内谈谈文中哪些语句写得生动优美。第二课时下载后可任意编辑教学过程：一、复习检查，听写生词。二、学习课文第一部分。1、指名学生读第一部分。2、质疑、合作探究。作者把莫高窟比作什么？这一段写了什么内容？用简单的话概括这一段的主要内容。三、学习课文第二部分。1、自由读课文，体会课文内容。2、学生汇报对课文的理解。3、抓重点句子进行理解。A、“在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。”“在保留下来”说明还有很多洞窟没有被保存下来，这个句子从数量方面介绍了敦煌的洞窟多，彩色塑像多，壁画多。B、“的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还没有一个手掌大。”这个句子介绍了敦煌的和最小的菩萨，是从大小两个方面介绍的。把“的佛像”和“九层楼”进行比较“最小的菩萨”和“一个手掌”进行比较，分别表现了佛像的大和菩萨的小，表现了敦煌塑像的精致。C、“在万紫千红懂得鲜花丛中，有些描绘的是古代劳下载后可任意编辑动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有表现的是人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面，还有许多讲述的是佛教故事。”“万紫千红”，是说敦煌的壁画非常多、精致。这个句子具体介绍了敦煌壁画的内容，敦煌的壁画不但十分精致，而且内容丰富，题材广泛，艺术成就很高，充分体现了古代劳动人民...
