下载后可任意编辑小学三年级语文《后羿射日》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《后羿射日》原文传说在远古的时候，天上有十个太阳。它们都住在东方一个名叫旸谷的地方。在旸谷的中央，长着一棵几千丈高的大树，名叫扶桑。十个太阳白天玩耍，夜间便住在扶桑树上。根据规矩，每天要有一个太阳到天空中工作，给世界送去光和热，每十天轮一次。世界多么美丽呀！有高峻的山峰，汹涌的河流，茂密的森林，鲜艳的花草……可惜的是，每个太阳十天才有机会到天空一次。这些太阳都很顽劣。有一天，它们竟然一齐离开旸谷跑到天空中。这一下，大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干了，人们只好躲进山洞，一步也不敢迈出来。人们的首领尧出来恳求太阳立即离开，可是太阳们谁都不理睬。后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。十个太阳在天空中走来走去，地上的森下载后可任意编辑林、房屋烤得快要着了火。后羿看了，立即搭上了一支箭拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。其余九个见势不妙，急忙逃走。可是后羿的箭射得又快又准，在“嗖——嗖——”的箭声里，太阳一个个落下来。当后羿从箭筒中抽出最后一支箭时，尧赶忙按住他的手说：“太阳对人间是很有用的，太多了才会带来害处留下这最后一个，让它给人们带来光明和温暖吧。”后羿听了点点头，把弓箭收了起来。九个太阳一死，大地立即恢复了正常。人们纷纷从山洞里走出来，继续进行生产劳动。大家都很感激后羿，希望他留下来。后羿答应了，就在人间住下来了。【篇二】小学三年级语文《后羿射日》教案教学目标：知识与技能1、认读本课的10个生字，会拼写11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受神话传说中所营造出的美好情境。3、理解文章主要内容，并能用自己的话再讲一讲这个故事。过程与方法下载后可任意编辑1、学生通过自己提出问题并解决问题的方法理解后羿一心为民除害的好品质。2、反复诵读，在充分的朗读中感悟、理解课文。3、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。情感态度与价值观1、激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望，亲近神话英雄人物，体会传统文化精髓。2、培育学生助人为乐的好品质。学习后羿为民除害的大无畏精神。课前准备：再重温一下《女娲和人》的故事。教学过程：一、激趣导入师：昨天老师布置大家看《女娲和人》的故事，还记得这个故事吗？能向大家介绍一下吗？师：大家说得真好，神话传说是中国传统文化的重要组成部分，今日就让我们再来欣赏一篇神话故事，你们同意吗？（齐读课题）师：看到课题你有什么问题，大胆得提出来。学生根据课题进行提问，可能出现的问题有：1、后羿为什么要射太阳？2、后羿是怎样射太阳的？二、自主学习下载后可任意编辑师：下面就请大家仔细读书，解决这两个问题。可以自己寻求答案，也可以找到你的好朋友互相帮助解决问题。1、学生采纳自己喜爱的方式读书，边读边思考。2、自由结组，借助于合作学习解决问题。三、汇报沟通师：通过学习信任大家一定解决了提出的问题，下面就让我们一起来沟通一下吧！1、因为十个太阳的贪玩，造成了严重的后果，人们希望能射下太阳。引导学生想象：十个太阳同时出现在天空中时，世界将是什么样的，人们会说些什么、怎样做？学生要根据第四自然段的内容理解进行想象。2、后羿是怎样射下太阳的要结合文章第六自然段的内容来理解。抓住非常“难过”体会后羿的心地善良。抓住“立即”体会后羿一心为民除害的急切心情。抓住“搭上拉满”体会后羿的威武与应用。引导学生想象太阳射下来之后世界的景色与人们的喜悦。老师要注意朗读的指导，要让学生带着自己的感受朗读课文。学生的想象要与文章的第三与第七自然段的内容相联系。下载后可任意编辑师：后羿的形象已深深地刻在你的心中，你心目中的后羿十个怎样的人呢？四、生字书写五、拓展延伸师：孩子们，信任大家已喜爱上了这有趣的神话童话了吧！课下大家可以找一些神话来读一读。【篇三】小学三年级语文《后羿射日》教学反思在《后羿射日》的开始，我就让学生来讲讲...
