下载后可任意编辑小学一年级语文《小闹钟》教案1.小学一年级语文《小闹钟》教案教学目标1、通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。2、识字14个，渗透性识字。3、通过课文的认读与扩展练习，培育学生的合作意识、制造思维和自学能力。教具准备自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物教学过程一、出示小闹钟导入：1、嘘！听，是什么声音？（闹铃声，生各抒己见）看，到底是谁来了呢？（出示小闹钟）2、出示课题，齐读。大家认真看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。（贴闹钟式课题卡片）一起读。二、读课文。小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，信任你一定会很喜爱的，快看小闹钟来了。下载后可任意编辑1、出示课件，听故事。2、自读课文。a、喜爱这个故事吗？你想不想自己来读这个故事？b、假如在读故事时，遇到不认识的字怎么办？c、同学们的方法真多！大家自己读课文，遇到不认识的字，就选用你喜爱的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀！（生读，师巡视指导。）3、指名读。课文一共几段？谁同意读给大家听听？其他同学要认真听，他读得对不对？4、同桌互读。你想不想读给同桌听听？同桌之间分段读，互相帮助把不认识的字彻底消灭掉。三、识字。老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。1、课件逐字出示，学生大声认读。2、猜字游戏。3、出示生字卡片，开火车认读。（全面了解学生掌握情况）4、选自己喜爱的字，说一句话。四、再读课文，理解课文。1、老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知下载后可任意编辑道了什么？能体会到什么？2、同学们读得很认真，一定有很多收获吧！谁想告诉大家？3、提问：（1）小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的？（2）假如没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗？（学生各抒己见，只要有道理就对。）五、珍惜时间的扩展练习。1、猜谜语。你想不想和小闹钟做朋友？小闹钟先来考考你。课件出示：谜语（看不见，摸不着，跑得快，没有脚一去永远不回头，千金万金买不到。）2、欣赏歌曲《时间像小马车》3、时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间？（学生谈）六、课后延伸。下课后，同学们可以像小兔一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。2.小学一年级语文《小闹钟》教案下载后可任意编辑一、教学目标：1、通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。2、识字14个，渗透性识字。3、通过课文的认读与扩展练习，培育学生的合作意识、制造思维和自学能力。二、教学重点难点1、识字14个，渗透性识字。2、理解小闹钟为什么在猫头鹰和小兔子家“不能闹”，在小熊家“用劲闹”。三、教学准备闹钟、课件、歌曲、生字词卡四、教学过程课前要求：认真地听、大胆地说、有感情地朗读、认真地写（一）激趣导入1、师：嘘！听谁来了？播放闹钟声音引出：闹钟（板书）闹钟：大家好，很兴奋又和大家见面了，上节课跟大家学得很快乐，这节课我要来考考大家了。敢接受挑战吗？2、出示生字词认读3、可以用你喜爱的一个词语来说一句话吗？下载后可任意编辑4、有一个多音字，在不同的语句中读音也不同。（出示一段话，试读、齐读。）妈妈骑着自行车，带我到银行里去。我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字。（二）新授1、师：小闹钟发起的挑战是难不倒大家了，今日他起了个大早，你猜猜它想干什么？（小闹钟想为朋友们做点事）2、它去了哪些朋友的家里？看到了什么？请小朋友们打开课本第78页，自己读课文，并用铅笔把你找到的画出来。3、沟通汇报（1）猫头鹰，在它的家发现了什么？（日记）日记上写着：晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。小闹钟看到它的日记说了什么（2）小兔子，在他的家小闹钟又看到了什么？（作息时间表）小兔子需要他的帮助吗？（3）小熊，他在干什么？（睡懒觉）他想改掉这个坏习惯吗？请小朋友们读一读4-6自然段，想一想：小熊怎样改掉了睡懒觉的坏习惯？（4）汇报沟...
