小学二年级语文《小猴脸红了》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《小猴脸红了》原文、教案及教学反思1.小学二年级语文《小猴脸红了》原文［地点］林中草地。［人物］小猴、大象、小黑熊及小狗、小兔等。（幕启）小狗、小兔等请求大象讲故事。幕后传来吵闹声，小猴扯着小熊推推搡搡地上来了。小猴：（气呼呼地）大象伯伯，您还管不管小黑熊啦？大象：什么事呀？小猴：他把我打伤啦！小熊：（委屈地）我才没打他呢，是他抢我的蜜糕……小猴：打了！我胳膊都青啦，不信您瞧！（大家一下子都围过来。）下载后可任意编辑小熊：（冲着小猴）那是你抢我蜜糕时，自己在墙上撞的。小猴：谁说的？（十分痛苦地）我这胳膊疼得都抬不起来了。众人：（惊叹）啊？打这么重呀！大象：真的吗？快举胳膊我看看。小猴：您看！（小猴龇牙咧嘴地把胳膊举过肩膀。）大象：看来你伤得不轻啊！小熊：（着急地）你们别信他。他是装的！众人：（疑惑）装的？不会吧？大象：小猴，你被打之前，胳膊能举多高？小猴：（不假思索地）可高哩！（一下把胳膊举过头顶）您看，被他打之前我能举这么高呢！可是现在……大象：可是现在你不是还能举这么高吗？小猴：这……啊？我……我……（众人哈哈大笑起来。）（小猴什么话也答不上，脸红了，头歪向一边。）2.小学二年级语文《小猴脸红了》教案教学目标：1、认识13个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色制造下载后可任意编辑性表演课本剧。3、通过学习课文能明白小伙伴之间相让要诚实、团结、不说谎话。教学重点：1、认识13个生字，会正确书写8个字，正确、有感情地朗读课文。2、以小组为单位，生动、形象地把课文内容表演出来。教学准备：生字卡片，小猴、大象、小熊、小狗、小熊的图片和头饰。教学目标：初读课文，初步感受儿童剧特点，学习本课生字。指导书写会写生字。教学过程：一、激趣导入1、（板书：脸红了）在什么情况下人的脸会红？（生自由说）今日我们聪慧伶俐的小猴的脸为什么脸红了？想知道吗？（相机板书：小猴）今日我们就来学习一篇新的课文《小猴脸红了》2、齐读课题二、初读课文，感受儿童剧特点1、师范读课文，边听边观察，这篇课文与以往我们学下载后可任意编辑习的课文的有什么不同？2、今日我们学的这篇课文《小猴脸红了》叫儿童剧，我们读的课文内容就是儿童剧的剧本3、生自由读课文，注意读准字音，读通句子4、请同学们默读剧本，边读边想这个故事发生在什么地方？文中的人物都有谁？要求用完整的话连起来说一说。5、作为儿童剧的剧本，都会在大幕开启（正式表演）前交待地点、人物。三、随文识字，指导书写1、幕启指的是话剧开场，同学们，表演正式开始了，（出示大象、小狗和小兔的图片）小狗和小兔在干什么？随机学习“讲”字，你怎样记住这个字？（引导学生用多种方法识记“讲”字），师指导书写（提醒写字姿势）2、师引读：正当小兔和小狗听的津津有味时，幕后却传来了吵闹声，学习“吵”。3、孩子们，什么情况出现了？（生边说师边贴小猴和小熊的图片）快读出来，同桌之间做一做“推推搡搡”的动作。4、（师引读）理直气壮的小猴气呼呼地说：（1）大象伯伯，您还管不管小黑熊了？（2）他把我打伤了！（师解释括号里的词和句子是旁白，是对人物动作、语言、神态等的解说）下载后可任意编辑5、（引读）再气呼呼一些，（生读）是呀，小猴太生气了，大声读。（引读为与最后揭穿谎言时，小猴脸红了作鲜亮对比）学习“伤”。你怎样记住这个字？用“难过”说一句完整话。6、打人就是不对，可是我们的小熊却很委屈（生读小熊的话）委屈是一种什么样的感觉，你有受委屈的时候吗请你带着委屈的感觉读一读小熊的话。师范读，生再委屈一些读读小熊的话。7、未等小熊说完，小猴赶紧抢过说话（生齐读小猴的话）。是呀，证据确凿，举起胳膊给小熊看一看。（生边做动作边读）8、小熊也不甘势弱，冲着小猴大声说（生读小熊的话）9、（师引读）谁说的？我小猴的胳膊不仅青了，而且疼得——（生接读）是呀，太疼了，引读———。太疼了再痛苦一些读小猴的话。学习“谁”指导书写，言字旁要写的窄一些，最后一笔是横，开火车写这个字。认读“疼”10、众人惊叹...