下载后可任意编辑小学二年级语文《拾贝壳》教案1.小学二年级语文《拾贝壳》教案教学目标：1、能认读本课14个生字和一个多音字。能在田字格中正确书写6个汉字。本课时能认识其中的9个生字和一个多音字，能准确书写2个字。2、正确流利地朗读课文。3、能积累文中的描写贝壳的有关语句，并能背诵课文的四、五小节。4、能感受海边拾贝壳的乐趣。教学重点：1、识记9个生字，能在田字格中正确书写2个汉字。2、积累文中的描写贝壳的有关语句，在朗读中感受海边拾贝壳的乐趣。教学难点：背诵课文四、五自然段。教学准备：生字卡片、多媒体课件。教学过程：一、揭示课题下载后可任意编辑1、（看课件）（出示第二自然段）有一群孩子来到海边，他们多兴奋啊！你来读一读。认识生字“群”。这群孩子为什么这么兴奋啊？2、（出示“退潮了！退潮了！”）认识生字“退”“潮”。3、大海退潮了，海妈妈特意为我们准备了礼物，你们看。多美丽的贝壳啊！真想拥有几个，你们想吗？这节课就让我们一起到海边拾贝壳。认真看老师把写课题（板书拾贝壳）认识生字：“拾”“贝”“壳”（齐读课题）二、初读课文，圈画生字1、（出示会认字）我们不能光顾着玩，还要认识这些生字呢！2、听老师读一遍课文，注意听清生字的读音。3、打开课本，请你一边读一边把生字在课文中圈出来，再借助拼音多读几遍。三、理解课文，认识生字（一）指名读一、二自然段。下载后可任意编辑（二）学习第三自然段，认识生字“滑”“弯”“腰”。1、退潮了，孩子们兴奋地来到了海边，那海滩上什么样啊？请你认真读一读第三自然段。2、指名读第三自然段。注意读准生字的字音。3、海滩上有什么啊？（海滩上有光滑的卵石和五彩的贝壳。）（1）认识生字“滑”。（2）想像一下海滩上会有什么颜色的贝壳？能换一个四个字的词吗？（3）它们一个挨着一个，铺满了海滩，真多呀！你挨着我，我挨着你，挤在一起舒舒适服地晒太阳呢！多可爱呀，你能读一读这句话吗？指导朗读“许许多多————挤在一起晒太阳。”它们在阳光的照耀下都闪闪发亮，海滩上真是银光闪闪啊！4、我们弯下腰拾起美丽的贝壳。认识生字“弯”：我越看这个字越像这个弯腰拾贝壳的小男孩，看，“点”是他的头，横是肩，两竖是身体，两个点是胳膊，下身弓着。这个字真有趣啊，你也在桌子上写一写。“腰”月字旁和人的身体有关。下载后可任意编辑5、齐读第三段。（三）学习四、五自然段，认识多音字“扇”。1、孩子们那么兴奋，到底拾到了什么样的贝壳呀？请大家接着读课文。2、读第四自然段。扇贝像什么？（图片）像吗？认识生字“扇”。最古老的扇子距今也有三千多年的历史了，那时是用禽类的羽毛做的（图片）叫“羽扇”，所以扇字里面是“羽”字。它有两个读音，来读读。你喜爱这个小扇贝吗？让我们再来读一读这段话。注意读准这个多音字。（指导朗读）。背诵第四自然段。3、读第五自然段。海妈妈想得可真是周到啊！她还给我们准备什么礼物呢？这个礼物会像什么呢？你们读一读。（指导朗读）。背诵第四、五自然段四、律动五、复习巩固开火车复习字词。六、指导写字“退”、“潮”、“定”。七、总结下载后可任意编辑这节课我们和一大群孩子一起来到了海边，正赶上大海退潮了，海滩上露出了光滑的卵石和五彩的贝壳，孩子们弯下腰拾起了很多很多美丽的贝壳。回到家里他们对做些什么呢？我们下节课再继续学习课文《拾贝壳》。2.小学二年级语文《拾贝壳》教案第一课时一、启发谈话，揭示课题。1、看，这是什么？（实物出示贝壳的图片。）（1）板书：“贝壳”（2）读准词语的音。2、补完整课题。3、学“拾”（1）做做“拾”的动作。（2）换个词。（板书：捡）（3）你还知道哪些带有“提手旁”的字。（即时板书）认真观察，凡是带有“提手旁”的汉字书写时的诀窍是什么？（左窄右宽；老师在田字格中范写“提手旁”。）4、朗读课题。《拾贝壳》二、初读课文，整体感知下载后可任意编辑1、在海边拾贝壳是怎样的一个欢乐场景啊！赶快打开书本去读一读。要求：读准字音，读通句子。根据标点，正确停顿。2、请几个同学上来读给大家听一听，大家来当当小评委，看他们读得怎么样？（指名...
