下载后可任意编辑冀教版五年级数学下册《容积和容积的计算》教案教学目标知识目标1.使学生知道容积的含义。2.认识常用的容积单位,了解容积单位和体积单位的关系。能力目标能够独立转换体积单位和容积单位。情感目标明白生活处处皆数学。教学重点下载后可任意编辑建立容积和容积单位观念,知道容积单位和体积单位的关系。教学难点理解容积的含义和升、毫升的实际大小。教学过程一、铺垫孕伏1.什么是体积?2.常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?3.这个长方体的体积是多少?是怎样计算的?二、探究新知我们已经学习了体积和体积单位,今日我们继续学习一个新的知识:容积和容积单位。(板书课题)下载后可任意编辑(一)建立容积概念。1.学生动手实验(每四人一组,每组一个有厚度的长方体盒,细沙一堆)实验题目:计算出长方体盒的体积。把长方体盒装满细沙,计算细沙的体积。2.学生汇报结果长方体盒的体积:先从外面量出长方体盒的长、宽、高,再计算其体积。细沙的体积:细沙的体积就是长方体的体积,但要从长方体里面量长、宽、高,再计算其体积。老师追问:计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长、宽、高?3.师生共同小结下载后可任意编辑老师指出:这个长方体盒所容纳细沙的体积,就是长方体盒的容积。我们看见过汽车上的油箱,油箱里装满汽油。这就是油箱的容积。长方体鱼缸里盛满水,它就是鱼缸的容积。师生归纳:容器所能容纳的物体的体积,就是它们的容积。(板书)4.比较物体体积和容积的相同和不同。相同点:体积和容积都是物体的体积,计算方法一样。不同点:体积要从容器外量长、宽、高;容积要从里面量长、宽、高。所有的物体都有体积;但只有里面是空的能够装东西的物体,才能计量它的容积。(出示长方体木块)