小学一年级语文《小鹰学飞》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《小鹰学飞》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《小鹰学飞》原文一只小鹰跟着老鹰学飞。小鹰飞到了大树的上方，它兴奋地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又兴奋地喊起来：“我真的会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰舍命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！【篇二】小学一年级语文《小鹰学飞》教案第一课时教学内容：初读课文。下载后可任意编辑教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步懂得学无止境的道理。教学重点：熟读课文，学习生字。教学难点：”鼓”的书写。教学准备：投影片。教学过程：一、指导看图。1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？思考：1、小鹰怎么会越飞越高呢？2、它飞到了很高的天空呢？二、初读课文。1、自由拼读，标上自然段的序号。2、读一读：老鹰鼓起劲舍命跟着喘着气摇摇头不算下载后可任意编辑总算急促会飞了吧头顶上指了指盘旋3、分自然段读一读。4、各人有感情地读。5、初步有感情地读。三、学习生字。1、自己分析字形。2、组词。3、练习。四、练习。1、课本上描红。2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。五、小结。第二课时教学内容：细读课文。教学目标：1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重点：帮助学生读懂课文。教学难点：使学生懂得学问止境的道理。教学准备：投影片。下载后可任意编辑教学过程：一、学习第一、二自然段。1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？3、指名读，指名说小鹰和老鹰的话。指导读课文体会意思。4、指名用”已经”说话。5、分角色朗读。二、学习第三、四自然段。1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？2、自读，画出小鹰和老鹰的话》3、指导读小鹰的话。4、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。5、分角色朗读。三、学习第五、六自然段。1、自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？2、指导读小鹰的话，体会感情。3、把小鹰的三次话对比读，抓住”已经”、”真的”、”总算”，体会不同的语气，读出不同的心情来。4、指名读第6自然段，读后看图，投影引导学生思考：下载后可任意编辑小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？5、自由读。6、分角色读。三、总结课文。1、练习有感情地朗读课文。2、思考讨论：老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？（希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的高峰）学过了这篇课文，你懂得了什么道理？四、课堂练习。口头扩词。旋（）（）鼓（）（）练习说话》跟着已经五、作业。练习分角色朗读课文。第三课时教学内容：分析记忆字形，指导写字。教学目标：1、使学生掌握本课生字。下载后可任意编辑2、正确写好生字。教学重难点：指导写字，正确掌握笔顺规则。教学准备：带田字格的小黑板。教学过程：一、集体朗读全文，提问：学了这篇课文，你懂得了什么道理？二、帮助学生记忆字形。1、指名读本课生字。2、进行口头扩词。3、指名学生分析生字字形。三、指导书写。1、指导”指、促、旋、摇”。2、让学生说说偏旁名称3、按笔顺进行书空、描红。四、课堂练习。见《练习册》。【篇三】小学一年级语文《小鹰学飞》教学反思《小鹰学飞》主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。本文根据小鹰的三次学飞分为三个部分，每一部分的结构和写法相似，因此，下载后可任意编辑前...