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大雪图片唯美【篇一：唯美词语】唯美词语写人的：龙眉大眼目光炯炯和蔼可亲神采奕奕容光焕发老当益壮爱憎分明智勇双全循循善诱诲人不倦精神矍铄机智勇敢襟怀坦荡虚怀若谷大公无私大智若愚意气风发意志顽强助人为乐见义勇为有勇有谋粗中有细宽厚仁慈宽以待人自告奋勇記事的：来龙去脉一波未平一波又起出人意料料事如神语重心长教子有方想方设法千方百计不计前嫌前倨后恭机关算尽老谋深算见利忘义见死不救药到病除谆谆教导心灵手巧落落大方口齿伶俐趋炎附势出尔反尔目中无人妄自菲薄工于心计道貌岸然花言巧语写景的：春意黯然春光明媚春深似海生机勃勃万物复苏风和日丽花红柳绿绿茵遍地春雨贵似油炎炎夏日烈日炎炎电闪雷鸣乌云密布倾盆大雨春华秋实秋风送爽桂花飘香秋高气爽萧瑟秋风天高云淡千里冰封万里雪飘银装素裹粉妆玉砌鹅毛大雪天寒地冻万籁俱寂雪花纷纷风雪载途状物的：亮晶晶绿油油白花花金灿灿坚固耐用精巧绝伦叹为观止美轮美奂富丽堂皇细小玲珑瑕不掩瑜美观漂亮赞不绝口技艺精湛【篇二：精彩的高中语文课前导入(整理一)】精彩的高中语文课前导入（整理一）1、《小狗包弟》导入：视频：巴金《我的心》节选。之后通过本篇课文中几个和文革有关的词语的解读来导入背景和新课。课前教师就已在黑板上写了这几个词：专政队、红卫兵、四旧、十年浩劫。点评：这位老师很巧妙的挖掘文本，摘出这些词以引起学生的注意，并且先让学生来谈自己对这几个词语的理解，之后因势利导进入本文的背景了解，为新课的学习做了很好的铺垫。2“”、《说木叶》导入：最近，天气逐渐转凉，秋风吹卷着树叶，就这么飘落，有声有色。现实生活中一片普通的叶子，到了诗人的笔下，竟那般撩拨读“”“”者的心弦。林庚先生的《说木叶》正是以木叶为例，把我们引入了一个有关树叶的诗的王国。（板书课题）点评：这位年轻的教师，有着丰富的情感，有着动听的音色，开篇极富情感的渲染，既提醒学生去敏“”感地感受身边的自然之境，又巧妙的将秋季最具代表性特征的落叶“”与作者要说的木叶紧密地联系在一起，自然无痕。生动的语言听来也极富诗意的韵味，很好的将学生带入这篇有着浓郁文化氛围的文艺评论中。3、《包身工》导入：在本世纪初的中国，生活着这样的一个特殊的工人阶层，他们住的是十七八个人挤在一起的鸽笼，吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶，他们的年龄与我们相仿，甚至更小，但他们干的却是每天十二三小时繁重的纱厂劳动。他们没有阳光，没有欢笑，甚至他们也不能――拥有他们自己这就是包身工，受着帝国主义和封建势力双重压榨、失去人身自由的包身工。从本世纪的三十年代起，一个伟大的剧作家——一直向人们含泪诉说着包身工的苦难生活“”“”由学生简要讲述包身工的含义和芦柴棒的故事。4——、《大堰河我的保姆》导入：二胡曲：《遥远的思念》教师有感情的讲述：我是地主的儿子，我出生那年，父母找了一个算命先生给我算命，那算命的先生说，得送给一个穷苦的人家喂养，――我才能长命百岁。于是我被送到我的保姆大堰河的家，从此我就成了大堰河的儿子，我吃着她的奶水长大,“她爱我如爱自己的儿子”“”般。每天辛勤劳作之后，她总要把我抱在怀里，慈爱地抚摸。当她的乳汁流干，我被亲生父母领回家时，她是那样依恋不舍。以后，在每个年节里，她总要为我（她的乳儿）做米花糖，为的是乳儿能悄悄“”地来到她身边，叫她一声妈??后来，我读书了，再后来我被父母送到法国留学??1932年初我回到祖国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在监狱里我又想起了乳母,看着铁窗外的大雪,我似乎看到了那被雪压着的草盖的坟墓??为表达对乳母的深深怀念，我写下了《大堰河，我的保姆》这首诗??——（少顿）今天我把这首《大堰河我的保姆》，献给我的乳――母大堰河！点评：开始时，一曲沉缓、悠扬、深情的二胡协奏曲，回响在整个教室中，一种动人的气氛就形成了，老师以作者的身份，自述了写作的背景，很自然的引入了新课，让大家既感新奇，又深受感染。接着，伴着舒缓、悠扬的音乐，老师饱含感情地朗读该诗，其中语调的抑扬顿挫、语速的急缓起伏、感情的含露收放，无不把握得...