小学二年级语文《一次有趣的观察》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《一次有趣的观察》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《一次有趣的观察》原文我常听大人说，扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。这是真的吗？我不信任，决定自己观察观察。春天，我在院子的墙根下种上扁豆。有一天，我发现泥土裂开了，扁豆长出了小蔓儿。我找了根小竹竿，立在它旁边。我特意把蔓儿从竹竿的左边绕着缠上去。第二天天刚亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓儿偷偷地绕到了竹竿的右边。我很奇怪，它是怎么从左边转到右边的呢？我决心看个究竟。星期天，我又把扁豆蔓儿从左边绕着缠在竹竿上，还在竹竿上用红墨水做了记号。我紧盯着它。过了半个小时扁豆开始离开了记号，向右边移动。又过了两个小时，扁豆蔓儿离记号更远了。我还注意到，每隔一小时左右，扁豆蔓儿就突然抖一下。四个小时以后，扁豆蔓儿又转到竹竿右边，绕着缠上去了。我终于信任扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的！【篇二】小学二年级语文《一次有趣的观察》教案下载后可任意编辑教学目标：1、认识3个生字。2、能有感情地朗读课文。3、培育学生学会观察，留心身边事物的变化。教学重难点：1、能有感情地朗读课文，理解课文内容。2、培育学生的观察能力、写作能力。教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、导入：1、课件出示：一朵朵桃花画面。生欣赏，师：“这是什么？美吗？”你们知道桃花一共有多少花瓣吗？导出“观察”一词。师生共同书写“观察”。2、你们平常对什么事物进行过认真的观察吗？生自由说：今日，有一位朋友带着我们进行“一次有趣的观察”好吗？板书并补充课题。生齐读3、质疑：读了课题，你们想知道些什么？生自由提问。下载后可任意编辑二、初读课文1、生自由读课文，边读边在不理解的地方作记号。读书要求：①读准字音②读通句子课件出示带拼音的生字2、识记生字：蔓、缠、竟①读生字②沟通识记生字3、理解字词：蔓：细长不能直立的茎究竟：结束偷偷地：悄悄地，不知不觉地4、解决了课文中的生字词，接着我们来观察扁豆的生长。出示课件：扁豆的生长图5、同学们，你们知道扁豆是怎样长的吗？文中的“我”听大人说过呢！课文中是哪里讲到的呢？指名说并读第1自然段。6、课件出示句子：这是真的吗？谁来读，读出疑问的的语气，多让学生读。师：说明作者一定要自己观察观察三、学习2——3自然段，理解课文主要内容1、默读课文2——3自然段，划出你喜爱的词或句子并说说你为什么喜爱？下载后可任意编辑理解词语：绕、缠、奇怪、决心、抖（生可以演示理解）2、“我”为了观察扁豆的生长过程，做了哪些准备工作？生根据课文内容回答3、课件出示句子：“我很奇怪，它是怎么从左边转到右边的呢？”指导读句子“第二天竹竿的右边。”4、作者明明让蔓儿向左缠，面它偷偷地向右长，你们觉得奇怪吗？让我们带着好奇的心情读句子“我很奇怪究竟。”5、自由读第3自然段，划出作者的观察过程。6、指名说说作者的观察过程。师板书半小时两个小时每隔1小时四小时7、师小结：扁豆就是通过“蔓儿”的抖动，缠绕“慢”地向上生长。你们明白了“扁豆的生长”吗？你们觉得它的生长怎么样？有趣，你们喜爱吗？8、谁能带着喜爱的心情读第3自然段。下载后可任意编辑指名读、分男女生读。9、通过小作者的介绍，我们知道了扁豆的生长过程。谁来说说小作者是怎样知道的呢？“观察”10、再读第3自然段，说说“我”是怎样观察的。生说，师板书：作记号紧盯着还注意到从这些词中可以看出“我”观察：认真。指导读，生齐读第3自然段。11、作者通过自己实验、观察，终于明白了什么？指名说。出示句子：我终于爬的。齐读最后一段，总结全文。作业：1、熟读课文2、课后利用一周左右的时间观察一种植物的生长过程并写好观察日记。【篇三】小学二年级语文《一次有趣的观察》教学反思《一次有趣的观察》是二年级下册第四单元的一篇自读课文。本单元的主题是启发学生做个有心人，用心思考下载后可任意编辑并用自己的劳动和智慧去发现。而本课虽是本单元的最后一篇课文，也是一篇略读课文，但最能体现“用心观察、用心发现”的主题。教学时，要着重引导学生自己默读，发现问题...